心存大爱、肩负使命、民族情怀、国际视野——富拉尔基区向阳路小学走进深圳名校纪实

向阳花

        正当“碧云天，黄叶地”之时，在富拉尔基区区委区政府和区教育局的大力支持下，向阳路小学教学领导、德育领导和教师一行6人，带着对教育事业的责任与担当，来到了山青翠、花满园的深圳，走进了四所知名学校：

        始建于2005年的龙华区行知小学，以“爱”为内核，以“真、善、美、爱、乐、群”为方向，以行动为标志，构建了以“身教”为特征，随时随处、完整流畅的“亲而不随，敬而不畏”的环境，充分体现了教育家陶行知：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”的思想。学校与香港、印尼、马来西亚、美国等多所学校结成姊妹校。接待国内外交流三万多人次，是深圳基础教育的窗口单位。

         2015年建校的行知实验小学，是行知小学的分校，虽然仅有3年的建校史，在有教育梦想、有哲学思考，有教育情怀的满小螺校长的静心打造下，成为《中国基础英语素质教育的途径与方法》优秀实验基地，成为深圳市唯一一所获得市长奖励基金的学校。从课堂和校园的细节中，我们体会到了陶行知曾说的：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵深处”。这里是儿童乐园，培养的孩子们具有民族情怀和国际视野。

        坐落在南山区优美的西丽湖畔的西丽小学，创建于1933年，是深圳市为数不多，具有深厚的文化底蕴和优良的办学传统，是深圳市首批重点学校，该校的科技实验室可与深圳大学的实验室媲美，有一名学生曾经获得中国科学院士奖励。乒乓球队参加全国少年组的比赛，有冠军获得者。

        深圳市宝安区“2007年十大民心工程”之一的滨海小学，是全国青少年文明礼仪教育示范基地，第五届全国百名优秀小学校长奖章获得单位。有36个教学班，学生1800人，教学设施先进，学习环境优越。校合唱团曾得宝安区三连冠，并且得过许多全国范围内的奖。

           恰逢课程专题研讨会，意外收获倍加珍惜

   当我们来到行知实验小学的时，恰巧全国第十届小学生基础认知能力训练课程专题研讨会在这里召开。这一课程是为了促进小学生注意、观察、记忆、思维、想象、创造以及解决问题等基础认知能力和综合学习能力的全面发展，探索基础教育小学阶段核心素养的培养途径和方法。有专家报告，有课堂观摩，有互动交流，有参观特色学校。让我们非常庆幸我区“走进名校”的活动，机会青睐有备而来。

行知实验小学德育主任主持

         深圳大学心理与社会学院教授，博士生导师，发展与教育心理学硕士学科带头人。香港中文大学心理学博士，北京师范大学发展心理学博士后。

          行知实验学校专家型校长李庆辉

行知实验小学教学主任分享聪明课经验。

        小学生基础认知能力训练课程课题组核心成员李冰

会前我们与专家合影

开心享受专家报告

开心互动

聪明课教学成果展示。

        走进行知实验小学名师的课堂，听课、交流分享。

听行知实验小学名师的课堂教学

　　行知实验小学常规体育教学

　　与行知实验小学的校长，名师交流，取经。

        聆听行知小学听学校特色建设汇报，赠送共建锦旗。

与行知小学教师共进午餐

参观行知实验小学校园文化建设

行知实验小学闻名深圳的昆虫标本馆

• 　　在行知小学的浸泡中，我们深刻体会到，我们应该怎样培养适应未来全面发展的人，“1+1”课程程安排，诠释了该校的办学理念，培养目标——有知识，有特长，有能力，有体魄，会创造，有真善美之心，有爱乐群之力。

        自在乐队的成员大部分是没有专业训练，能来乐团完全是因为奥尓夫音乐课课堂那种和谐轻松的氛围吸引了他们，从而让他们喜欢上了音乐，乐队的作品永远没有定稿，永远在发展中，每一部作品都是孩们的成长的历程，潜移默化地影响着孩子们，陶冶孩子们的情操。

　　走进历史悠久，底蕴深厚，深圳大学城西丽实验小学。该校的办学目标是，办一所能对话国际的现代化示范校；育人目标是培养有特长的健全人。具体目标是培养“五有”西小少年：即有优良品德、有健康身心、有学习能力、有创新智慧、有艺术修养的西小少年。该校有小科学院士，有少年组国家级乒乓球比赛冠军。这些都缘于三类四院课程建构，学校在科技、体育、艺术方面特色鲜明，成绩卓著。

　　西丽小学安全教育深度培训体验课程，分年段每年度进行体验，仿真模拟，之后再考核，保证学生熟练掌握各种方法和技巧。

参观西丽乒乓球馆，与小冠军切磋，合影留念！

参观与深圳大学媲美的科学实验室。

走进深圳宝安区滨海小学。

与教学领导交流课程改革实验。

听常规教学

参观校史室，

滨海小学校本课程教学实施方式。

滨海小学有国际影响的演出，

        走进名校，让我们真切地感受到，理念引领是源，制度体系是本，文化氛围是魂，课程建设是根。所以需要我们不断创新教育教学理念，以先进的理念引领学校发展；需要我们不断完善教育教学管理制度，做到科学化、人性化、系统化，涵盖教育教学的方方面面，以制度管理人；需要我们重视校园文化的建设，充分发挥校园文化的育人功能，营造浓郁的育人氛围熏陶学生，努力创造师生幸福成长的校园环境；需要我们不断深化课程改革，构建多元化的课程体系，让学生的特长得于发展、个性得到张扬，体魄得到强健，适应为了发展的核心素养得到提升，真正让学生体验学习的快乐。

         在收获和感悟的同时，也带给我们更多的思考。他山之石可以攻玉，在借鉴他人经验和做法的同时，更多的是思考如何发挥自身的优势，办有特色的品牌学校是我们应有的思考；怎样有效激发教师工作的热情，让学校成为师生共同成长的幸福乐园是当前我们需要探究的问题；构建多元化的课程体系是当前课程改革需要深化的方向；办好让富区百姓满意的学校是我的目标，让学校成为学生激动和向往的地方是我们最终的追求。