岑溪市第一小学学区召开2018年秋“践行统编新理念 构建高效和乐新课堂”语文教学研讨会

追忆无惘然

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　　又是一年秋高送爽时，为促使教师加强对小学语文统编教材的深入学习,将统编教材新理念与课堂教学深度融合，有效提升学生语文素养，2018年11月2日上午，岑溪市第一小学学区围绕“践行统编新理念 构建高效和乐新课堂”的主题举行学区语文教学研讨会，来自第一小学学区包括市第一小学及岑城、马路、南渡、波塘各乡镇学校的语文教师齐聚一堂，聚焦课改前沿新理念，互相交流、探讨和解决教学中的实际问题，追求构建高效和乐的新课堂，全面提高教学质量。

　　本次活动有幸邀请到了市教科所的罗永贞主任、教研员覃妙容老师来校指导。

研讨会现场 课例展示

　　李炎芬老师执教《我要的是葫芦》一课，扎实活泼有效，听来自然亲切，让人如沐春风。她紧紧围绕统编教材“多元认字”这一教学理念鼓励孩子学会并自主运用换偏旁、加一加、编字谜方法识字等。在指导写字时，又重讲方法落实在细致之处，有讲有练有评，识字写字教学可谓随风潜入夜，润物细无声。阅读教学也能推陈出新，饶有别致。 她采用变序阅读法，学习课文第一自然段和最后一自然段，重视朗读的重要地位，从多个角度引导孩子们体会葫芦的可爱以及种葫芦的人的心态，以读悟文。

　　唐锦萍老师执教的《古诗中的动与静》这节1+x的群文阅读指导课是一个崭新的阅读教学模式。她通过音乐、图片及生动的语言描述等方式进行情境创设，把课文学好学透。在此基础上再围绕刚刚提炼出来的“古诗中的动与静”这一个议题去拓展学习《出郊》《绝句（一》《绝句（二)》这三首古诗，真正做到了扩大学生的阅读量，把学习的权利、阅读的权利还给学生，让学生在阅读中学会阅读，让学生在探究中建构自己的学习体系。这样的课堂使整个教学方式都发生变革，意义重大，值得语文老师深入探究。

　　李凤玲老师执教的《有的人》是一节扎实有效的语文课。在教学上能把握了诗歌的教学的特点进行教学，教学过程教师示范读，学生带读，以读促讲，在读中认知，读中感悟，在读中升华，真正体现了语文课落实朗读的重要性。而学生也在李老师的循循善诱与鼓励之下，由一开课时的怕学变为想学、乐学。这节课更重视立德树人，通过学习鲁迅精神延伸想象还有哪些值得歌颂的人物，在学习语文的过程中有力地引领学生的精神成长。

说课与反思

　　李炎芬、唐锦萍、李凤玲三位老师课后马上就教学目标、设计意图等方面进行说课，并反思课堂实践中的可取与不足之处。

评课议课  交流互动

　　展示课结束后，马小梁志昌常务副校长、一小梁峰华副校长及一小学区各兄弟学校的教师代表们就这三节各有特色的语文课进行点评。他们总结了听课的收获，更是以展示课为例，围绕如何“践行统编教材新理念，构建高效和乐新课堂”这个主题发表自己看法。每一个观点、困惑的提出，每一个建议、解答的反馈都碰撞出思想的闪亮火花，使与会教师在如何做好语文教学方面获得一次又一次的提升。

　　教科所小学教研室罗永贞主任对三节课进行给予了极大的肯定，她认为这样的课对如何践行统编教材新理念起到了极大的示范作用。《我要的葫芦》一课重方法抓细节，层层落到实处；《古诗中的动与静》一课设计巧妙，体现了群文教学理念；《有的人》这节课展示了一个真实有效的语文课堂。最后，她就语文教学如何把写字指导落到细处实处和阅读教学如何点拨拓展提了指导性意见和实操性建议，使在座的老师们受益匪浅。

　　最后，高洁萍校长做指导性总结。她指出学校教研要紧跟时代步伐，语文教学一定要践行统编教材新理念，“人文主题”与“语文要素”两条线都要在课堂上落实到位。教学研讨是一个永恒的话题，不能停下的是实践的脚步。相信，在追寻高效和乐新课堂的过程中，老师们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

这次研讨会既分享了教研活动中取得的成果，也发现和解决了课改进程中的一些问题。相信趁着这股教研的东风，随着一小学区教学研究的不断深入，一小学区各学校的课堂改革一定会乘风破浪，扬帆远航。