群英荟萃展风采 杜甫川小学三四年级组英语赛教活动

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　　有一种成功是用心备课，有一种成功是精心设计，有一种成功是孜孜不倦。 2018年10月我们三、四年级英语组教师根据教务处的安排进行了精彩赛课活动，老师们的教学各具特色，把自己的教学风格、教学水平发挥得淋漓尽致 ， 同时教师们大胆创新，将全新的教育理念渗透到活动当中，巧妙地利用多媒体、实物等直观教学手段、新颖灵活的教学方法，把孩子们带入了轻松愉快的活动氛围。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”来吧！请欣赏我们的精彩。

　　呼海萍老师执教的是三年级英语Unit3 Good Morning!第三课时Read a story。有趣的故事内容，精彩地呈现，以其幽默的语言和神情与学生互动，完全调动了孩子们学习英语的积极性，整个课堂严谨而又充满活力。智慧的游戏课堂模式，深受孩子们的喜爱！

 

　　刘金丽老师执教的是三年级上册第四单元What' This?上课节奏清晰、明快、有张有弛、课堂气氛很活跃。教学目标明确，思路清晰。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。整堂课，刘老师通过游戏和课件创设情境，并在情境中突破难点，节奏控制得当，是一节值得大家学习的课！

　　吕琼老师执教的是三年级上册英语Unit3 Good Morning!，欢快的英语儿歌热身，将孩子们带入了英语学习氛围，游戏教学，师生互动，教师精心设计的多种课堂活动，孩子们积极参与，达到了很好的效果！

　　常瑜老师执教的三年级上册Unit 3 Good Morning，教学基本功扎实，课堂丰富有趣，从整体来说课堂板块清晰，层层推进，不管是从形式还是内容都具有丰富内涵，孩子的听、说、读、写得到了全面锻炼，是一节有意义的课。常老师这节课最大的意义不仅在于学生学到了新的知识，得到了能力的锻炼，更重要的是在这个过程中有良好的、积极的情感体验。

王延玲老师执教的是陕旅版英语 三年级上册 Unit 2How Are You?第二课时，王老师的幽默风趣和丰富的肢体语言感染和带动了所有孩子，每个孩子都跃跃欲试，生怕老师不给机会，整堂课师生完全沉醉在英语课堂活动中！教学效果非常好!

郇小丽老师执教的是三年级英语Unit3 Good Morning!通过有趣的导入环节，让孩子们在课堂上感受新知识，整堂课环节层层递近，思路清晰，平实自然，体现了娴熟高超的教学技巧。

 

张婷老师执教的是陕旅版英语 Grade 4 Unit 3 What's for Breakfast?第二课时。老师利用丰富多彩的教学手段，如实物，图片，卡片，多媒体，肢体语言等，作为教学资源，创设情景，操练口语，紧紧抓住了学生的注意力，点燃了学习热情，激发了学习兴趣，并且使学生能够在一定的语境中进行交际，着重培养学生的英语交际能力。

　　听!教室里传来了孩子们欢快的模仿声，原来是罗云云在上英语课，她执教的是四年级上册Unit 3 What's for Breakfast?第三课时。孩子们在一首欢快的英文chant中进入了英语世界。罗老师全英授课，大胆放手，以孩子为主体，通过听，说，玩，演等课堂活动使孩子们熟练掌握本课新句型，她在小结环节引导学生说出不能挑食，要珍惜粮食，渗透情感教育，整堂课罗老师引领孩子们在快乐的英语海洋里畅游!

　　张慧老师执教的是Unit4 When Do You Have Classes? 第一课时词汇 ，都说兴趣是最好的老师，张老师用猜谜情景的创设，瞬间点燃了孩子们思维的火花，富有童趣的语言，让孩子们深深地爱上了课堂。张老师还运用了有趣的游戏组织课堂教学。课堂真正成了师生智慧飞扬的天地，整节课孩子们全神贯注，积极参与，收获满满。

　　贺亚琼老师执教的是Unit5 Our School第一课时词汇。贺老师的教学方法灵活、多样。轻松愉快的教会了学生单词和短语，真正的做到了在玩中学，学中用。贺老师还注意利用生动的课件、卡片、肢体语言、动作等操练和运用英语的情景。同时贺老师专注的神情，温柔的话语，给了孩子们极大的鼓舞。学生们随着老师的热情，积极性大大提高，教学效果也得到了明显提高。

　　周燕老师执教的是陕旅版四年级上册Unit4 When Do You Have Classes?的第一课时，周老师悦耳的声音，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝再加上她课设计新颖，通过不同形式的读和表演形式，调动了学生的积极性，又活跃了课堂气氛，整个学习过程自然轻松，更能较好地开拓孩子们的思维，本节课的教学效果非常成功。

　　路媛春老师执教的是陕旅版四年级上册Unit4 When Do You Have Classes?的第一课时，本节课Mrs Lu教学思路清晰，环节紧凑，语言精练，口语流利，教学重难点突出。通过创设丰富的语境，精心设计的课堂练习，体现了趣味性和层次性，对整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用！

　　这是一次教学的盛宴，取长补短的好机会，“以人为鉴，可以知得失”创新中得到认可，不足之处将要弥补，教师基本功扎实,知识讲解准确,教学设计合理,教师始终以学生为主体,自主学习,小组 交流讨论,上台交流展示等形式,师生配合默契,取得了较好的学习效果。注入了新的血液，相信今天后的课堂更精彩。