<h3> 2018年11月，作为宋家小学的一名青年教师，我有幸代表学校和宽城区参加了“长春杯”教学大赛。回忆此次比赛的过程，历历在目、感慨万分。紧张与激动、付出与收获、磨砺与成长，对我而言，这是一次刻骨铭心的经历。</h3> <h3> 10月26日，在长春教研室参加“长春杯”笔试。</h3> <h3> 10月28日，当得知笔试成绩顺利通过时，兴奋、激动之情溢于言表。可随之而来的便是紧张。我知道，接下来的比赛必定是强者倍出。</h3> <h3> 于是，立即选课，着手设计。第二天拿着教案到宽城区教师进修学校，请小教部张秀君主任进行赛前指导。由于选课并不合适，在张主任的建议下最终定下了新课题。</h3> <h3> 10月30日，天气格外的冷。张主任冒着风雪来到宋家小学，亲自为我修改教案。从教学环节的设定到每一句话的推敲，她都一遍遍地为我温声讲解、示范。一次次地鼓励“你能行”，让我有了信心。</h3> <h3> 接下来，熟悉教案，修改课件，准备教具，一遍遍地磨课、试讲。在学校芦敏副校长、王玉娟主任和几位老师的指导建议下，这节课越发完善。</h3> <h3> 10月31日，比赛前的最后一天，张主任再一次来到宋家小学，听我的试讲。“你的教案已经很熟了，接下来不要再试讲，放松心态。”“找回平时上课跟孩子们在一起的感觉。”“要把教案内化到心里。”一句句金玉良言，让我茅塞顿开，为我指明方向。</h3> <h3> 11月1日，在张秀君主任和芦敏副校长的陪伴下，我自信地走上了讲台。课堂上，我跟孩子们一起美美的朗读《春风带我去散步》，以“春风带我去了哪里？我看到了什么？”这一问题贯穿全课，通过加一加、换一换、找一找和联想的方法识字。通过想象与动作、情景相结合，了解“丛”“梢”两个字的意思。课堂上，孩子们听得津津有味。</h3> <h3> 短暂的20分钟结束了，走下讲台，迎接我的是张主任和芦校长欣慰的笑容，我做到了。</h3> <h3> 这一次比赛能够获得特等奖，我要感谢的人有很多。感谢长春市语文教研室为我们提供了展示的平台；感谢宽城区进修学校给予我机会和指导；感谢陪我一路走来，帮助过我的校领导和同事们；感谢陪我试讲的孩子们；感谢东四小学老师和孩子们的积极配合。以后，我会更加珍惜每一次机会，乐观从容，继续努力前行，争取获得更好的成绩！</h3>