<h3> 金秋十月，受“贵州省贵阳市贵阳一中普瑞国际学校”的邀请，我们琼海市四所学校30位骨干老师来到贵阳这座风光旖旎、美丽多彩的城市。初到的贵阳，每天都能看到无处不在的简洁明了的宣传语“爽爽的贵阳”。为此，我们琼海市东太学校的八位老师满怀期待地开启了我们为期四天的“黔”程似锦 “筑”梦东太（贵阳简称筑）跟岗学习之旅。</h3> <h3> 跟岗学习的第一天，我们早早就在领队的带领下来到了慕名已久的贵阳一中普瑞国际学校，受到了王华随副校长和曾主任的热情接待，使我们全体成员十分感动。接着，带领我们参观了学校，介绍学校的发展历程，校园文化、班级文化等建设，使我们感受到了普瑞学校浓浓的文化氛围，也让我们对未来几天的跟岗学习充满了期待。</h3> <h3>校方热情的接待</h3> <h3>热情洋溢的跟岗学习致欢迎词仪式</h3> <h3>带领我们参观校园文化建设</h3> <h3>校园文化建设、班级文化情景</h3> <h3>学生课间活动情景</h3> <h3>黄会能副校长了解学生就餐情景</h3> <h3>跟岗学习具体安排情况</h3> <h3> 深入普瑞学校的语文课堂，校际教学研讨活动，我们语文组成员跟班聆听、观摩了赵老师等教师的授课和学生学习情况。老师讲课，教法独到，抓住关键要害，注重细节引导，针对性极强；学生学习兴趣很高，能紧跟老师思路进行拓展探究和自由发挥；课堂教与学的氛围和师生之间的互动很好。这种教法，能有效提高学生的语文素养和语文知识综合运用能力，值得学习借鉴，让我们受益匪浅。</h3> <h3> 深入普瑞学校的数学课堂，听了胡蓓蕾老师执教的《 二元一次方程组》一课，受益匪浅，收获颇深，该年轻教师青春话力，虽然两年的教学经验，可教学功底扎实，精心备课，能脱课本，教参书，轻松愉快中教学。通过学生小组自主探究，自主学习，自主讨论碰撞掌握新知识。教师教态自然，师生亲和力强，学生在轻松快乐的氛围获取知识。借助多媒体课件，提高了课堂的容量。整堂课学生回答问题积极，教学流程清晰，还原了课堂的真实面貌，真实、扎实、有效。在胡老师的引导下，学生能够快乐学习，轻松掌握本节课知识。<br></h3> <h3> 深入普瑞学校的物理实验课堂，胡静老师给我们物理组上了一节《电阻的串联和并联》示范课，在实验前的宁静是实验成功的关键，每一位学生都在认真地预习要做实验的内容。在实验中使用的纸是一面已用过的试卷，点滴中体现了其育人的理念。教师介绍实验注意事项，精准而又细致，彰显其丰富的经验和扎实的专业功底。听课后我们与胡静老师进行交流探讨在实验课，如何有效的激发学生思维培养学生动手能力，大家畅所欲言，思想的碰撞，收获满满。</h3> <h3> 深入普瑞学校生物课堂，听了李昱琢老师的初二（2）班生物课《动物的运动》，感受颇深。李老师是硕士毕业的一名年轻女教师。教态自然，亲和力强。整节课是在一种和谐的氛围中结束的。学生的素质高。所以我们平常用两节课完成的课程内容，李老师就用了一节课教完了，成效很好。与这里的学生在预习方面努力是分不开的。因此，觉得要上好一节课，学生的预习起着不可估量的作用。也只有这样，上课时就会起到事半功倍的作用。课程多采用多媒体教学，标本及演示道具的辅助教手段。授课层次分明，课件清晰明了。老师有板书，重难点突出。为了突破难点，李老师采用道具演示讲解运动是如何产生的。运动的产生是需要其他各系统的配合的。为了解决这一难点，李老师用老师与学生合作扮演角色的方法很形象地活跃了事件过程，完美地演绎其他各系统是如何配合运动系统完成运动的，体现了教师教学与生活的联系，重视创设教学情境。完美的体现出生物教学的科学探究活动的素养。</h3> <h3> 通过这次跟岗学习活动，我们学习了先进教育教学方法，提高了认识，转变了理念，创新了思路，提升了学校教师课堂教育教学水平，扩大了教育资源的共享、优化。我们借此次跟岗为契机，开拓进取，真抓实干，在今后与普瑞学校继续保持密切联系，加强学校之间的沟通交流与和谐共进。</h3> <h3> 紧张而充实的跟岗学习虽然结束了，但真正的学习才刚刚开始。学习，永远在路上！</h3>