<h3> 书总在读，书的光，也无时不在身边。书有光，读最美一一不仅美的是读，美的还有教育，还有生活。</h3><h3> 走过了《绿野仙踪》，我们再一起感受《三年级花样多》，跟着书中人物说说笑笑打打闹闹，除了阅读过关测试，我们再来做点什么呢？张君伟、张志明、陈玟、李静、白忠雄、江老师……这些人物似曾相识，好像就存在于校园生活中啊！那我们就来给书中人物做个梳理吧。</h3><h3> 说做就做，设计图案、画图、勾线、书写、涂色……虽然是第一次制作人物名片，老师也没有做过多指导，我们还是很认真的，想怎么设计就怎么画下来，人物介绍也都正确到位；虽然画功一般，有的还带有错别字，不过完成以后互相欣赏还是挺有成就感的，你瞧，44张，谁也没落下⋯⋯</h3> <h3>哈哈，暴龙老师，只有在见到喜欢的江老师才会变得温柔一点，好多孩子写到了。</h3> <h3>简镨同学人物介绍还列举了书中的例子，很详细。</h3> <h3>源燊同学刷刷几下就画好图案，上好色，而且有模有样，艺术字就像那么回事，真是佩服啊！不过要是写字环节也能认真不拖拉就好啦。</h3> <h3>你能发现下图 画上的补丁吗？写错了自有妙法贴贴补补，可是老师说这又不是补衣服，下次不可以这么粗心老写错字。</h3> <h3>表扬董哲同学，做得很认真，人物信息提取也很不错，为你点赞，下次注意排版美观一些就更棒了。</h3> <h3> 后面几张，要加油了，但是你们的进步空间最大，希望下一次有此类作业展示的时候，你们可以有一个质的飞跃。</h3><h3> 通过梳理，孩子们对书中人物的性格特点、语言、相关事件等进行了回忆，并加以评价，又加深了印象。通过检查，孩子们的人物介绍有的简单，有的比较详细，但内容都很正确。看来，布置了课外阅读测试的任务后，孩子们看书用心多了。以后，一起，继续加油！</h3><h3> 孩子们，读一本书，收获一份美好，记得，有一本书在等你⋯⋯</h3>