<h3>蜗牛何时爬上井？</h3><h3>小童话，大道理。</h3><h3>还有数学问题需要思考。</h3><h3><br></h3> <h3>学生们认真阅读着。</h3><h3> 读书要三到：“心、眼、口、信皆要。”“不动笔墨不读书。”</h3><h3> 学生们在圈圈画画中品着蜗牛的故事。在阅读中思考着，在思考中阅读着。</h3> <h3>富有童趣的故事，孩子们很喜欢。喜欢是最好的老师。</h3> <h3>朗朗的读书声，回响在教室的上空。文字的美充盈着孩子们的内心，滋润着他们的心灵。</h3> <h3>阅读，是最美的姿态。</h3> <h3> 蜗牛的这种不怕苦、不怕烦、不放弃、坚持不懈一步一步往上爬的精神在阅读中体现，这种精神是学习和生活需要拥有的一种精神，我把它悄无声息地渗入到学生的心中。</h3><h3>这就是阅读的魅力！无可替代！</h3> <h3> 有着这种精神是为食粮。学生们努力地思考着、尝试着、交流着………就像一只小蜗牛，一步一步地慢慢地向上“爬着”，“爬着”………</h3> <h3> 我和玲玲老师慢慢等着，欣赏着，时而指明方向、时而拨云见雾、时而驻足聆听、时而鼓励呵护。此刻，我们的课堂是如此的曼妙美好。我们在一起，在一起慢慢探索………</h3><h3> 是什么结果不重要，重要是让学生自己经历着思考的过程，并努力的思考着、探究着，尝试着。</h3><h3> 不急，失败了，继续爬！</h3> <h3>不急，我们慢慢爬！</h3> <h3>经历了一番努力，终于爬上井口。他看到了蓝蓝的天空、明媚的阳光、碧绿的青草、绽放的花朵………</h3><h3>这世界真美好！</h3> <h3>数学世界真美妙！</h3><h3>看着孩子这投入的表情、渴望的眼神，我也醉了！</h3> <h3>“我有不同的意见”这是我最喜欢听到的声音！为你点赞！</h3><h3><br></h3> <h3> 我领着一群蜗牛爬上了井口。体验着成功的喜悦，感受着坚持的力量，品味着探索的快乐！</h3><h3> 我闻到了花香！—-蜗牛精神在学生们心中贮藏！</h3><h3> </h3>