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</h3><h3> 折了翅膀的蝴蝶还能飞多久多远？</h3><h3> 高考指挥棒下的吕梁教育该何去何从</h3><h3> 张海霞</h3><h3>
金秋十月 对于我来说是收获满满 欣喜满满 沉思满满
十月十四日 带着几分欣喜 带着几分激动 也带着对上海这座美丽城市的向往与憧憬 我和其他同仁一道踏上了为期半个月的去往上海培训学习的旅程
<br></h3><h3></h3> <h3>我们的航班</h3> <h3>飞机上的美景</h3> <h3>飞机上的美景<br></h3> <h3>飞机上的美景<br></h3> <h3>
从10月16日开始 我们分别开始对上海市市北中学 上海市育才中学 华师大第二附属中学 上海市进才中学进行了名校观摩学习活动 零距离走近名校 零距离接触名师 同时也零距离地观看了名校的学生课堂与生活 期间诸多感慨与感悟无一不震撼我心 其中两点感悟让我突然意识到大山深处的学生所处的境况 突然感觉到身上肩负的责任 起初来时的那份欣喜 那份只有着对外面世界的新奇与好奇 既而渐变成一份深思 一份凝虑 一份沉甸甸的难以释怀的责任... ...
</h3><h3><br></h3><h3> <br></h3> <h3>育才美丽的校园</h3> <h3>美丽的校园</h3> <h3>校园美景</h3> <h3>办学特色</h3> <h3></h3><h3>
一句话引发的顿悟与思索
16日我们正式开始进行名校观摩学习 我们这组前往上海市市北中学举行观摩学习 八点多过去 九点正式开始一天的活动 由于时间紧迫 除午饭外中间再没有休息
先听取了专家对学校的介绍 继而分组分别听了学校老师的随堂课 然后进行了点评互动 最后观摩了学校的特色展演
我们20人听的是高一602班冯静老师的课 令我感到惊讶的是整堂课根本没对教材课本进行解读！换句话说她们采用的不是咱们的必修课本 而是一份上海时报！
天！我们从高一到高三都在依托的课本 人家居然不进入课堂！而课后老师轻描淡写的一句话让我顿悟了
老师说我们的课本我们只是蜻蜓点水般点一下 毕竟咱们的课本已经沿用了十几年了 那个时效性...
而且老师介绍说她们高一时以上海学习报为依托 高二就会让学生接触四六级的考题
顿悟 上海的学生在高考考堂上所做的是自己平时课堂上司空见惯的考题 或者说平时的课堂早己超越了的现在的高考考题水平 而我们吕梁的孩子高考考场上所见的可能是他从来未见的完全陌生的新的内容 这样的差别岂止是一点点！
<br></h3><h3></h3> <h3>高一学生课堂上所用的上海学生英文报</h3> <h3>培养语篇能力 分析能力</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">思索 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我们的孩子们平时见时事性的东西虽不多但我们孩子高考英语成绩也还可以 至少没有拉后腿 这说明我们的孩子们其实是很聪明的 那么我们可不可以在日常的课堂中大胆一点 再大胆一点 果断地大胆革新 摒弃一些陈旧的 与时代关联不大的材料 引入一些与时俱进的新东西 这样能否让他们更加如虎添翼 如鱼得水呢？其实细想想 我们的课本确实也不是完全合适高考方向的 毕竟那是沿用了十几年的课本了！</h3> <h3>
几所名校的启迪
几天的参观 虽然时间紧凑节凑紧张 中午也不能休息 但大家情绪高涨 满怀激情 学习的情绪日益高涨！
每走进一所名校 无不让人震撼 ！名校的每一个场景每一个角落都深深印在我们的心田
育才中学的校园之外的那片绿色的农场地；令人心驰神往的绿色花卉种植园地；清可见底的宽广游泳池；进才中学那片香气扑鼻的荔枝树园林；市北中学那场震撼人心的艺术表演 ... ...<br></h3> <h3>进才诱人的荔枝园林</h3> <h3>育才校园外的农场</h3> <h3>鸭子悠闲戏水</h3> <h3>育才学校图书馆</h3> <h3>刚踏入校园的美景</h3> <h3>创意教学</h3> <h3>
就连我们这几天挂职跟岗的同济附属大学七一中学也同样如此 校园虽然只有一眼就可以都看到的那么一点点大 但里面却有一栋楼是专为学生发展特长而设立的 这里面有禅绕画社团 动漫插画社 鼓乐社手DIY社团 还有有学生电视台 以及学生可以亲自动手实践操作的各类学生实验课堂与设施......这里有一堂课叫自主拓展课；这里有一本书叫异想天开；这里有一面墙专门为展示学生的各种创造成果而设立... ...
所有的一切无一不让人觉得叹为观止 所有的一切无一不在向人们讲述着名校的理念 名校的风范 名校的风格 名校培养的是德智体美健全的人材 名校培养的决不是为了迎接高考只知道埋头苦学的“高材生”!
走进校园不仅绿茵茵的绿色场地给人温磬舒适的感觉 扑鼻的桂花香让人心旷心怡 校园的每块墙壁每个角落 甚至每一块石头的放置都给人一种享受放松的感觉 整体校园宁静 幽雅 别致 而别具风格 让人流连忘返 让人不觉沉醉其中... ...致身于这样的校园让人不禁在想 那些学累了的学生在他们抬头一望的那一刹那 所有的疲倦与忧思会不会立刻烟销云散成为过眼烟云呢？<br></h3> <h3>这里有一本书叫异想天开</h3> <h3>创意课堂</h3> <h3>创意课堂</h3> <h3>学生的自创作品</h3> <h3>可供学生动手的实验室</h3> <h3>
走进校园不仅绿茵茵的绿色场地给人温磬舒适的感觉 扑鼻的桂花香让人心旷心怡 校园的每块墙壁每个角落 甚至每一块石头的放置都给人一种享受放松的感觉 整体校园宁静 幽雅 别致 而别具风格 让人流连忘返 让人不觉沉醉其中... ...致身于这样的校园让人不禁在想 那些学累了的学生在他们抬头一望的那一刹那 所有的疲倦与忧思会不会立刻烟销云散成为过眼云烟呢？
这样的校园 学生也好像格外的懂礼貌有涵养 我们每天都会碰到迎面而过 忙碌但却不忘记问候远道而来的陌生老师的学生 一恭身 一句轻轻的老师好 让人倍感温馨 与舒适！<br></h3> <h3>绿色校园</h3> <h3>校园似花园</h3> <h3>
沉思与疑虑
这些年来 在高考这根指挥棒下 我们每个人不敢有丝毫的松懈与松动 从父母老师 到学校 学生我们每一个人每天都在不停地努力甚至是不停地奔跑
从小学开始孩子们的书包已经就是越来越沉重了 各种的课外作业 各类的课余辅导 我们的孩子似乎没有太多的时间去搞一些业余的东西 上各类的兴趣班其实也不是孩子们自己的兴趣 而是为了高考能有个更好的选择！
我们的孩子似乎从幼儿园开始就被教育要听老师的话 听父母的话做个好学生 做个乖宝宝 我们的课堂里相对少了很多的异议和争论 我们的教育里似乎不敢容太多的异想天开！我们的好学生似乎也只是那些能得高分的"好学生"
至于那些爱唱歌的 爱跳舞的 爱绘画的学生似乎我们的认识就是他们的文化课学不好所以这是他们别无选择的选择！那些只擅长文艺学习不好的学生很难得到老师与家长由衷的赞美与喜爱 甚至这样的学生会被我们理所当然地归为坏学生 差学生！相反 一个学生只要他学习好 其他的一切我们似乎都可以去包容 去忽略！想想我们平时的校园 有多少学生见了自己的老师都似乎视而不见 更何谈和陌生的老师打招呼 可我们又对这部分学生教育了多少？
先成人后成材 如果我们的教育没有教给他如何做一个人又怎么可以期望他日后成才？</h3><h3> 再者 在高考这根指挥棒下 我们对人才的追求和理解也似乎狭隘了许多 人材实际上是指具有某种才能的人 而这种才能当然可以指音体美各项才能 而我们所谓的人才却似乎只是能获得高分或者说能考上大学的“好学生”！
这样的认识 这样的教育 让多少梦想还未启航就被扼杀在摇篮里？那些擅长文艺的 那些有着奇思妙想的孩子 慢慢地只能变成“乖宝宝”“乖孩子"!</h3><h3>思索 好像这些年来 我们一直在追求所谓的培养人才 却忘记了思索什么是人才 我们需要的到底是什么样的人才？高考指挥棒下的吕梁教育又给孩子们提供了什么？我们是培养了人才还是做了折杀蝴蝶翅膀的“凶手”？</h3><h3> 教育在我看来无非是给人才提供人才成长过程中所需要的土壤养份和水份 让我们更新观念为孩子们提供他们所需要的乐土！让我们摒弃陈腐不做折杀蝴蝶翅膀的凶手！让我们与时俱进深入思索吕梁教育的明天到底该走向哪里？
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