一鹿有你 语你同行 <h3>秋意深浓，硕果累累！这是一个收获的季节，2018年11月2日，全市小学语文阅读素养提升专题培训在德州十中举行。临邑县一行50名语文老师，共赴此次盛宴！</h3> <h3>淄博教研室主任安永主任讲座</h3> <h3>有趣的故事引人深思～</h3> <h3>“简单”两个字，说起来容易，做起来却很难！讲着讲着就怕哪个地方没讲到，面面俱到，似乎成了我们语文教师通病。</h3><h3>想一想，你的孩子是不是知识点都记满了课本，等回过头来才发现，自始至终却不曾认真带孩子从头到尾读过文本？</h3><h3>想想那些经典的课本美文不能通过师生的朗读表达出来，孩子们满脑子记满了知识点，却未曾沉浸在课文中，是不是觉得惋惜！</h3><h3>这种误区似乎越走越深，可谓旁观者不清，当局者也迷！</h3><h3>那如何走出这个误区？你准备好了吗？</h3> <h3>什么是语文？乍听课题有点大？是的！简单的概括就是：会说和会写！你的孩子有多少会说？说的清楚有条理？有多少会写？写的文质兼美？</h3><h3>先撇开我们的学生不说，那我们可曾问问自己，能顺畅流利的表达自己的思想？可曾弯下腰来和孩子共读一本书？可曾躬身力行给孩子完成一篇一篇下水文？</h3><h3><br></h3> <h3>全国中小学生核心素养思维导图</h3> <h3>高中语文学科素养概要，2017年高中语文课程标准问世。安主任从高中语文核心素养讲起，讲统观小学初中高中核心素养的重要性。</h3> <h3>那么小学生的语文学科素养是什么？安主任在李家栋老师的带领下所做的课题！<br></h3> <h3>参与式培训和焦点讨论法在会场的实际运用！培训中，安主任提出了三个有层次的问题，让与会老师参与。</h3><h3>可惜现场的老师都比较谦虚😊</h3><h3>可想而知，我们平时上课孩子给我们的配合，该是多么值得感恩！</h3> <h3>统编本小学语文新教材的编排特点</h3> <h3>人文主题和语文要素的双线结构贯穿每一册教材</h3> <h3>以二年级为例的单元双线组织结构</h3> <h3>人文主题和语文要素哪里去找？导语，泡泡语，课后题，语文园地来帮你！</h3> <h3>关注文体意识，是反复提到并逐年得到重视的问题！近几年我省组织的文体优质课比赛，管中窥豹——可见一斑！</h3> <h3>以赵州桥为例，讲解说明文教学的策略</h3> <h3>说明文的教学关注说明方法的同时，也要关注表达的形象生动</h3> <h3>以神话题材课文为例，讲解落实语文素养</h3> <h3>抓神话的最重要特点——夸张</h3> <h3>以小说为例，讲解语文课堂要素</h3> <h3>抓标点符号，心理描写，谈语文味</h3> <h3>三种境界，做事业，做学问如此，做一个有智慧有灵魂的小学语文教师何尝不是如此！</h3> <h3>接下来省教科院小语专家李家栋主任的讲座更加精彩！我们共同期待</h3> <h1><font color="#39b54a">一鹿有你，语你同行！</font></h1><h3></h3>