<h3> 教学教研，We are on the way!为加强教学研究，深化素质教育，构建优质高效的课堂，西安经开第一学校小学英语部于11月1日分学段开展了作业展览互评以及关于小学英语写作，阅读以及拼读的课程教学研讨活动。<br></h3> <h3>高段教师细致点评<br></h3> <h3>中段教师相互借鉴，共同学习<br></h3> <h3>低段教师相互学习，各抒己见<br></h3> <h3> 作业是检测教师教与学生学的中介、是师生交流的工具、是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证。本次展示不仅是一次学生优秀作业的展示,更是全校教师敬业精神、务实求真的作风、创新工作实力的展示,为展评活动增添了色彩,活动取得预定的成效。
本次教研会扎实有效地落实作业展评的同时在第二阶段各教研组再次针对写作，阅读，语音教学三方面进行了深入探讨。
写作是语言教学的重要组成部分，通过写作学生可以巩固所学的词汇和语言结构，激活语言知识，发展交际表达能力和创造能力。高段教研组针对小学英语写作的16个主题，从词汇、句型、语法、文体等方面进一步细化和落实。再次对作文模板进行了研讨修订，进一步规范写作流程，这些都为提升课堂效率，提高学生写作水平奠定了坚实基础。<br></h3><h3><br></h3> <h3>高段教师针对写作教学进行深度研讨，精益求精<br></h3> <h3>肖老师通过具体的写作模版与大家共同探讨，再次修订</h3> <h3> 结合学龄特点，中段教研组针对不同的英语阅读主题、篇章阅读目标及训练方法等方面进行二次深入探讨和学习。各备课组针对不同类型的文体，从主题来源、阅读技巧、读后任务、文章生词以及文本结构等五个方面，与大家共同研讨。通过思维的碰撞，教师们对英语阅读课型有了更加深刻的认识与理解。中段教师们更加明确了阅读课的教学目标，教学流程以及教学目的。从英语阅读走向“悦”读，对英语阅读课有了更加深刻的认识。通过读前，读中，读后的问题以及活动设置，扎实落实阅读教学内容。同时也体会到了"众人拾柴火焰高"的真谛。 <br></h3> <h3>安老师对四年级阅读文本进行透彻分析，对阅读后任务进行分享<br></h3> <h3>冯老师通过三年级阅读文本的分析，对阅读后的任务进行讲解展示<br></h3> 黄老师通过具体的阅读文本，对阅读后的活动设置进行了分享<br><h3><br></h3> <h3>孔老师针对本次中段阅读文本进行扎实有效地总结与分析<br></h3> <h3>
语音教学是语言教学的重要内容之一，旨在通过完整系统的语音训练，打破“哑巴英语”式的学习，让学生掌握较为自然的英语发音，在保障小学阶段英语学习的同时，为后期进一步学习打下良好的基础。针对一、二年级学生的学龄特点，低段教研组再次落实拼读课程教学计划，对语音学习资料进行再次研讨优化。通过听、说、读、写和整理分类等训练方法，让学生轻松掌握语音知识，达到学以致用、举一反三的效果。培养学生，通过拼读课程的学习，能够达到见词能读、听词能写，掌握基本的拼读规律。<br></h3> <h3>李老师针对语音教学学习资料再次进行细致讲解，气氛热烈<br></h3> <h3>李老师通过具体细节问题与组内老师探讨交流</h3> <h3>The more we get together,the happier will be.每一次的教研活动，大家都能在一起集思广益，一群志同道合的人们在一起的成长，是一个人的努力永远无法企及的高度。别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师！只有不断学习和更迭自己在专业领域的认知结构与知识范围，才会在花香四溢的路上收获更美的风景！在经发这艘航母上，砥砺前行！为教育的明天播下希望的种子，春华秋实满庭芳！<br></h3>