【活动简讯】 以赛促学 以赛促教 以赛促研——海陵区举行2018年中学语文部编版教材课堂教学比赛

小月

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　　为落实中学语文部编版教材课堂教学改革，引领广大语文教师掌握部编版教材编写思路，促进我区中学语文教师专业成长，2018年10月31日，海陵区中学语文部编版教材课堂教学比赛在海陵中学隆重举行。

本次比赛分初赛和决赛两个阶段进行，历时约一个月。初赛由学校负责，自主设奖；决赛由区教育局组织，参赛选手为初赛优胜者。活动由海陵区教研室副主任林肖珍主持，海陵区教研室陈道恒主任、海中董昌忠校长、片区业务校长梁荣华、梁仲、林进杰校长、海中教务处全体人员及中学语文教师等近百人观摩了比赛。

活动签到现场：校长早早到场，一节不落

活动现场座无虚席，观摩老师参与活动热情高涨

　　本次比赛共提供四种课型、五个课例，体裁涉及文学类文本阅读、文言文阅读、作文等：现代文自读课（一节）、教读课同课异构（两节）、文言文自读课（一节）和作文讲评课（一节）。比赛过程中，选手们围绕“关注体验、有效教学”的主题，结合对部编版教材的编写意图解读，同场竞技，各出奇招，各有千秋。

课例一：梁淑婷老师执教八年级现代文自读课《美丽的颜色》

　　梁淑婷老师结合教材特点，贯彻了部编版教材编写的“1+x”教学思路，引导学生开展读书活动，感受传主居里夫人的光辉形象。

课例二，同课异构：黄结兰老师执教七年级教读课《植树的牧羊人》

课例三，同课异构：梁昭娜老师执教七年级教读课《植树的牧羊人》

　　同课异构很考老师功夫。教学过程中，两位老师都能重视单元和课文之间的关系，根据单元语文素养训练的要求，或关注个人阅读体验，细品词句，或小组合作，微信展示阅读成果等，就同一课题进行了不一样的教学建构与展示。

　　课例四：冯秀风老师执教九年级文言文自读课《湖心亭看雪》

　　冯秀风老师紧扣教材特点，引导学生理解全文写景关键句，通过语句赏析，引导学生挖掘文意，提高学生对语言的感悟能力，进而提升审美情趣。

课例五：郑学芳老师执教八年级作文讲评课《学会描写景物》

　　郑学芳老师结合学情，通过优秀习作选段欣赏及病文诊断，引导学生在对比中评判作文优劣，采取小组合作研讨方法，突破教学难点，提高学生写作能力。

授之以渔，读写结合，学以致用

　　比赛采取统一标准对课例进行评价。评委共8人，评定选手总成绩时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再取有效分的平均值，按得分高低，决出二等奖四名，一等奖一名。最后，冠军由郑学芳老师获得。

图为海陵区教研室同志与获奖选手合影留念

认真工作，追求最大化的客观、公正——感谢这班劳苦功高的评委！

　　赛后，教研室陈道恒主任对课例作了点评和指导。他对每位参赛选手的表现都给予了客观、中肯的评价，充分肯定了参赛教师对部编版教材的钻研和理解，对不足之处也提出指导和建议。他提出，一切教学要从“学”出发：学什么、用什么方法学、怎样激励学生学。只有课前充分考虑这些因素，才有可能实现课堂高效。

图为区教研室主任陈道恒同志对课例进行点评和指导

　　活动主持人、海陵区教研室副主任林肖珍同志最后对活动作了小结，并结合具体课型，对参赛选手逐一作了指导。她强调：语文教学是一种体验教学，教学过程中，老师只是学习活动的引导者和组织者。要关注学生体验，重视语文核心素养，引领学生走进文本，参与课堂，感悟文字，力求“一课一得”，提升学生语文素养。

图为区教研室副主任林肖珍同志作活动总结和指导

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，参加活动的老师们纷纷表示，举办这样的比赛活动，为教师搭建了更大的学习平台和展示舞台，能促进彼此在共同的磨砺中不断提升。以赛促学，以赛促教，以赛促研，是提升教师专业发展的很好举措。

（供稿：海陵区教研室）