<h1><b> 为提高学生课堂参与度而努力</b></h1><h3> ——聊城四中西校举行学科教研交流会</h3><h3> 学生课堂参与度第一，是2018年11月1日聊城四中西校就“如何提高课堂效率”举行的学科教研专题交流会给出的答案。</h3><h3> 交流会各位与会教研组长，带着先期各学科教师讨论会的意见和建议，在本次教研会议上畅所欲言。</h3><h3> 关于早读，语文组和英语老师提出，定任务、定目标、有检查，能促进学生早读效率的提高。</h3><h3> 道德与法制组老师提出，预习有学案，课前三分钟复习巩固要落实到每一节课。</h3><h3> 数学组、物理组老师认为，学生自读能学会的不讲，老师讲了学生也不会的也暂时不必要讲；教师要用生动有趣的情境和问题来吸引学生的注意力；课堂上时间不够的难题，课下先教给小组内接受能力快的，再让他们教给组内其他同学；对于学困生采用兵教兵的方式。</h3><h3> 化学组老师认为，哪些内容讲、哪些不讲，要落实到每个章节的知能点上。教师的教学目标，不但要关注学科的知能结构和逻辑起点，更要关注所教学生的知识基础起点。教学过程中要关注学生的参与状态、情绪状态、思维状态。</h3><h3> 历史组、生物组、地理组老师认为，提高学生课堂参与度需要适当利用多媒体来吸引学生，联系学生生活实际，更能吸引学生注意力。同时，需要时刻关注学生听讲的状态，及时多次提醒，分层次提问学生不同难度的问题，帮助学生总结、整理和记忆， </h3><h3> 地理组老师认为，课堂上要珍惜时间，讲清、学会关键性的、重要的问题，及时练习巩固。</h3><h3> 付忠仁校长最后指出，新学期以来学生的课堂精神面貌大有改善。这次会议，是推进会，是提高会。他强调，提高课堂教学效率，就是学校和教师对每一个学生不抛弃、不放弃，就是对学生有耐心、爱心、热心和恒心。任课教师要根据学科内容和特点，改进课堂结构和教学方法，讲练结合，学帮结合，给学生思考的时间、探索的时间、独立完成练习的时间。 </h3><h3> 这次教研交流会达成一个共识：评价一堂课的教学效率是高还是底，学生课堂参与度是最重要的指标。从教学目标的制定到学情的把握，从教学组织形式的创新到课上与课下的联动，从教学内容的增减、取舍到课堂提问和练习的层次和难度，从教学效果达成度到课下作业的指向性，都是学生的参与度要考量的指标。</h3><h3> 此次会议，是在开学两个月以来教研组公开课和上周的学科组专题教研基础上召开的。参加此次会议的有：付忠仁校长、赵喜忠校长、教务处刘芳主任、娄西林主任，先后发言的有语文组杨海静老师、数学组高磊老师、英语组翟国老师、物理组赫庆海老师、化学组刘芳主任、生物组刘艳青老师、道德与法制组石海燕老师、历史组贾秀红老师、地理组于伟老师，音体美教研组提交了书面发言稿。付忠仁校长最后做了总结和指导讲话。</h3><h3><br></h3> <h3> 付忠仁校长</h3> <h3> 赵喜忠校长</h3> <h3> 刘芳主任</h3> <h3> 杨海静老师</h3> <h3> 赫庆海、翟国、高磊老师（左起）</h3> <h3> 石海燕老师</h3> <h3> 贾秀红老师</h3> <h3> 于伟老师</h3> <h3> 数学教研组先期交流会</h3> <h3>语文组讨论即将提交会议的意见稿</h3> <h3> 地理组教研传帮带</h3> <h3>撰稿：娄西林 <span style="line-height: 1.8;">编</span><span style="line-height: 1.8;">审：付忠仁 李斌</span></h3>