新教材 新思维 新策略——记赣州蓉江新区小学语文教师教学竞赛

西边雨

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　　为帮助教师准确把握新教材，提升教师理解新教材，创造性使用新教材的能力，11月2日在赣州市潭东中心小学举行了赣州蓉江新区小学语文教师教学竞赛。比赛内容选自部编教材一至三年级上册。六位精英教师带来一堂堂出色的语文课，为我们展示了语文教学的魅力和风采。

　　课堂上，教师们如八仙过海——各显神通，教态自然大方，精彩处处绽放。教学目标明确、教学准备充足，对文本解读透彻，板书设计科学，展示了自己在课堂教学中的新思维、新策略。

壹

　　来自赣州市潭东中心小学的余先婷老师带来了二年级《大禹治水》一课。余老师的课堂将传授知识和启迪智慧有机结合起来，充分提现了语文课程“人文性和工具性相统一”的特点。她抓住学生好奇、好动的天性，用亲切的姿态拉进学生的距离，用充满童趣的语言层层设问，不断引发学生的思考。不知不觉中掌握所学的知识。

　　听，课堂上余老师的循循善诱，学生们入情入境的琅琅书声；看，一只只高高举起的小手，一张张能说会道的嘴巴。余老师以读促悟，以画解疑，以图串意，学生会读、会讲，领悟透彻。真正做到：教学设计思路精简明晰，课堂呈现抽丝剥茧，水到渠成，可谓独具匠心！

贰

　　第二堂课由赣州市潭口中心小学的陈艳芳老师执教，她的课题是《掌声》，教学模式是“以读代讲”。让学生在读中思，读中悟， 悟中读，在悟中加深对课文的理解。使读与悟、思与品并重，使学生在每一次读中能有不同的收获，不同的体验。多元的解读，使学生明白：掌声不仅仅是喝彩，更多的是对人性尊严的思考，它是无助时的振奋，寒冷中的温暖。

　　在课堂上，陈老师时时把学生放在主体地位。让学生深入浅出地体会到了主人公英子心理、性格的变化过程。重点突出，思路清晰。教学中，陈老师的引导语恰当到位，能及时提示学生回归文本，感受人物发生这样巨大变化的原因。

叁

来自赣州市武陵小学的巫霞老师带来的是《听听，秋的声音》。这是一篇情真意浓、有声有色的现代诗。巫老师牢牢抓住诗歌这一文本体式，精心设计教学内容。课堂伊始，巫老师创设诗意盎然的情境，带领孩子们走进优美的诗歌当中。在教学中抓住文本语言，读出情、品出味、悟出理。古人云：“读之而喜，拍案叫绝、起舞旋走；读之而悲，潸然泪落，脉脉欲诉。”巫老师指导学生边读边想象，借助想象的翅膀，读出诗歌的韵味，学生沉浸在诗歌的世界，如痴如醉。

在美妙的旋律中，孩子们思绪飞扬，文思泉涌，佳作频出。在老师的引导下，孩子们带着自信的神情，一句句妙语脱口而出。巫老师抓住时机，放飞孩子们的心灵，让他们的才智和想象尽情挥洒。她还鼓励学生继续编诗歌，这样学生自主学习的热情就激发了，高涨了。真正做到让孩子们“我口说我心，我手写我心”。

肆

来自赣州市潭东芦箕小学的陈鹃老师带来的是《纸船和风筝》一课。陈老师注重学生语文能力的培养，在指导识字方面可谓亮点多多。《语文课程标准》明确指出：“识字教学要注重运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生有主动识字的愿望和习惯，初步感受汉字的形体美。”陈老师在课堂中就采用多种形式教学生字词，如一边识字一边教记字方法，从字到词，从词到句，再从句到文，循序渐进、环环相扣的进行教学，符合学生的识记规律。

　　松鼠和小熊的美好友谊荡涤了孩子们的心田。瞧，他们学得多认真呀！

　　来自赣州师范高等专科学校附属小学的崔洁薇老师和赣南师范大学附属蓉江小学的廖燕梅老师可谓心有灵犀，她们执教的都是《司马光》。两位老师的课各有千秋、精彩纷呈。

伍

　　用“清水出芙蓉，天然去雕饰”来形容崔老师的课一点也不为过。崔老师的课堂没有矫情的修饰,没有华丽的铺排,没有刻意的助推。课堂和教材要回归生活本位。既扎扎实实,又创意迭出,给人以清新明快、淡雅平实之感。

崔老师用多种方法读通句子，有范读、指生读、互读等等；然后借助注释读、看插图读、表演读，把课文读懂了；接着创设情境读，读出韵味了；最后去标点读，运用读，不知不觉地把小古文给背下来了。可谓读得透彻、百读不厌。此外，有生成。“不愤不启，不悱不发”，老师放手让学生自己去理解课文的意思，在学生有困惑的时候再加以指点，让学生习得方法，课堂引导有实效。

陆

廖老师的课堂也紧扣“读”字展开，将一个“读”字，贯穿整个课堂，条理清晰，层层深入，一气呵成，环环相扣。整堂课趣味横生，孩子们在多形式朗读中品味古文，给老师们带来了一堂有趣味、有方法、有文化的语文课。廖老师在教学中，引导学生初步感受文言文的特点，并以精彩的范读引导学生听懂节奏,注意词句间的停顿，读出韵味,体会朗读小古文之法。老师又紧扣“持、击”二字,着重引导学生读出司马光的沉着冷静、机智勇敢，从而读出了小古文的妙趣横生与丰富内涵。此外，廖老师又进行文白对照读，出示竹简读，让学生感受中华文化之美。

精彩点评

　　活动尾声，章贡区小学语文教研员朱芳校长和蓉江新区小学语文兼职教研员郭志华校长对此次竞赛进行点评。朱校长对这六节课给予了高度的肯定，赞扬六位上课教师综合素质高，课堂中有许多亮点。同时对六堂课提出了宝贵的建议，令在场的教师醍醐灌顶、受益无穷。

　　郭校长言简意赅、字字珠玑，提出“六个关注”、“三个抓住”和“一个用好”：关注年段目标和单元目标、关注文体特点、关注语文要素、关注语言实践和运用、关注语言积累、关注读书方式；抓住课后思考题、抓住单元导读、抓住语文园地；用好教参。最后，郭校长对大家提出了殷切的希望：要把握好语文课程标准，认真钻研教材，明明白白、扎扎实实教语文，实现教学新突破，让语文教学再迈新台阶。

　　全新的理念如丝丝清泉，浸润了教师的心田；开阔的思维如缕缕春风，唤醒了沉睡的激情；独特的角度如敲击的燧石，迸发出智慧。

　 “挥戈沙场风雷动，厉马秣兵正当时。”这是一场激情与智慧碰撞的饕餮盛宴。短短一天，一堂堂精彩纷呈的课例充分地展现了蓉江新区小学语文教师的教学钻研精神。蓉江新区语文教师将怀着不断学习、不断进取的心，一起携手，持续深入地研究，聚焦核心素养，在传承和创新之间寻找小语教学的成功之路。

图文：王莉芳

审核：郭志华、郭丽芳