<h3>10月中旬，高一年级全体学生迎来了高中的第一次月考，这是对学生入学以来学习效果的阶段性检测，目的是让学生反思学习方法，更好的适应高中学习生活，以及总结这段时间的学习内容，查漏补缺。<br></h3> <h3> 这次学情分析会的主要内容为:表彰优秀学生，班主任考情分析，课代表分享学习经验，任课教师进行学科学法指导并提出具体要求，学生制定下次目标。</h3> <h3>第一项:表彰优秀学生</h3> <h3>语文老师指出了学生在答题时的一些弊端，并提出了学好语文的一些要求。</h3> <h3>弊端:写作文时，缺乏素材，没有真情实感。要求:做翻译题时，要直接翻译。平时要多做基础题，阅读题，多读书，多积累素材。<br></h3> <h3>数学老师:“课堂上要积极发言，要不耻下问，也要多思考，一定有自己的独立思维，要了解不同的题型，举一反三，融会贯通。”</h3> <h3>课代表分享学习方法<br></h3> <h3>穆昱聪（化学）</h3><h3>“充分利用好导学案和练习册，多做课时作业，做题前先理解知识点。”</h3> <h3>左子阳（数学）</h3><h3>“记笔记非常重要，但记了就要背，背知识点，另外也要多练题。”</h3> <h3>董奕璐（地理）</h3><h3>“学会整理错题，多思考，做题时，要将文字和图示结合起来，能够举一反三”</h3> <h3>杜悦（语文）</h3><h3>“语文是靠平时的课堂练习和课后积累来提高语文素养的，抓住课堂，利用闲暇时间多读书，多积累。提高素养，净化心灵。”</h3> <h3>杨书涵（政治）</h3><h3>“独立思考，有自己的想法，独立、按时完成作业，多钻研经典例题”</h3> <h3>学生制定下次目标</h3>