亲历送教——赴青岛西海岸新区江山路第二小学送教随记

冰

一季秋风凉，一季一风景。

这个十月的最后一天，我跟随青岛市支教岛的脚步，这一站去西海岸新区江山路第二小学送教。

有一段时间没有参加送教，想到要见到许久未见的青岛市陶研会会长周加惠教授，内心很是激动。见到周教授的那一刻，一切释然！印象中的平易近人依旧，永远质朴的让人敬服!我心中永远的洗尽铅华的模样！

青岛西海岸新区江山路第二小学，一所迁建的老校，伴随着城市现代化进程的发展，学校办校规模也逐渐壮大。今天活动的主题是：“导学合一，同课异构”数学教学研讨，与我共同执教《百分数的意义》的是江山路二小的宋娅文老师，一位年轻充满活力的老师。

宋老师的数学课堂开启了我们的活动，宋老师对教材的理解和把握是准确的，课堂设计借助教材又突出百分数与生活的紧密联系，环环相扣，通过引导引导学生深入探究教学内容的本质，让学生在探索中体会了数学学习的乐趣，加深对知识的理解和掌握。而我，注重将所要解决的课题于学生实际掌握的知识基础之中，造成心理上的悬念，把问题作为教学过程的出发点，以问题情境激发学生的积极性，让学生在解决问题的过程中水到渠成的去认识百分数，感受一个新知识。教学永远是这样，没有最好，只有更好，同课异构，才会有火花的碰撞，才能有更精彩的演绎，这大概就是教育的魅力所在。

　　两节课后的研讨交流，学校老师们侃侃而谈，各抒己见，教师们一致认为，两堂课的导入是从学生身边素材得来的，学生交流课前收集的资料唤起已有生活经验；百分数的意义是学生讨论探究出来的；百分数与分数的区别是学生观察习题分析比较出来的；百分数的作用是从分析信息中归纳出来的。在这一系列学习活动中，老师都是以一个合作者、倾听者的身份出现，体现了“学为主体、教为主导、导学合一”的数学课堂教学模式，突出了本次活动的主题。王校长的点评，让我得以近距离接触他，我眼中，一位朴实，敬业，踏实的校长。交流中，知道他从年轻时的业务骨干，到如今的一校之长，我想：这么多年的坚持，缘于发自内心的热爱，于他，毋庸置疑。同行的徐主任，满腹经纶，对我的褒扬让我倍感自信，手中接过周会长亲自为我颁发的荣誉证书，沉甸甸的。

  走出教学大楼的一瞬，抬眼望见学校的校训：用心做好每件事！是啊，学校的工作千头万绪，因为只有用心去做，才会全身投入，才有真心体验！在这样理念的浸润下，老师们如王校长一样，踏实而自信地踏出学校的未来新发展！

  今日之行，是支教岛的第1059次送教！当发现我能做的事情真的不多，当发现我能做好一件事都很难，才会感觉，有件事能做一辈子，那是一种幸福！14年了，我见证着支教岛的成长，于周会长，只做一件事，超越浮躁，超越诱惑，享受执著带给自己的幸福与快乐，是一种追求，更是一种修行！想起我的名师工作室起名——梦想驿站，我的梦想，简单而真实：做自己发自内心想去做而且做成的事情。一句话，去完成那个真正的自我，我的初心不变！

站在教学楼前，拍照留影的瞬间，突然想起顾城诗里的一段：“草在结它的籽，风在摇它的叶，我们站着什么都不说，就十分地美好。”有幸做了老师，站在讲台上，有幸亲历周会长的影响，我突然觉得此时的自己，即使什么都不说，就十分美好！

  每到月末，总会慨叹时光流逝，惟愿这个冬天，继续有暖阳的相伴，细数点滴过往，在最美好的年华里，不负时光，不负自己。