感恩的心，从“心”开始――记江夏区一初中八（5）班感恩教育心理班会暨家长会

辉映

感恩

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班主任

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11月1日下午4点，江夏区一初中八（5）班感恩教育心理班会在报告厅隆重地召开了。应邀出席这次班会的有阮校长，八（5）学生家长，全年级没课的班主任等。班会由本校专职心理教师余辉映老师主持，班会整整开了2个多小时，大家一点也不觉得时间长。

全班同学上台表演手语操《感恩的心》，大家都做的很认真。

一曲《感恩的心》引出了今天心理班会的主题：感恩。

这个调查问卷只有两个题目，只因为前后条件稍稍改了一下，选择结果迥然不同。这个结果充分说明：父母之爱是一辈子与我们不离不弃的最无私的爱！感恩父母，引出这次感恩的主题。

心理剧表演形式新颖，同学们都很投入，特别是最后老女人的惟妙惟肖的表演赢得了台下观众的一阵阵自发的掌声，这个节目表演的目的也基本达到了。

这位同学扮演一位老年女人的模样，她表演的老女人惟妙惟肖，赢得了台下观众的一阵阵自发的掌声，大家不禁感叹时光易逝，岁月无情。我们长大了，可是我们的父母却老了，平添了不少皱纹和白发啊，走路也蹒跚着，佝偻着腰。

心理剧表演完毕，全体演职人员上台分享心得，谢幕。

这个环节最让人感动了。差不多每一个被抽到书信的同学在读写给父母的信时，都被自己感动的流下热泪，台下的观众：学生，家长也感动得落花流水，我不停的给大家传递餐巾纸。我自己的眼眶也湿润了……

一封封书信，本是别的同学们写给自己父母的信，可是台下的同学、父母就是忍不住感动得热泪盈眶，或许是触动了他们内心的某些东西吧！是啊，天下的父母都是一样的！

妈妈哭了。

孩子念着念着，忍不住哭了，眼泪止不住。

男人有泪不轻弹啊。可是这位爸爸的内心这次也被儿子的信给触动了。

坐在前排的两位同学，眼睛里含着泪花。

心理老师贴心的忙着给需要纸巾的同学和家长递纸巾。

这位家长，你想到了什么呢？

被感动的女生。

代替父母来参会的姑姑也被感动了。

“心”的理解，爱的拥抱！

现场采访家长，谈谈此时此刻的感受，内心的想法。

这个环节勾起了父母对往事的回忆，虽然好多事在时间上隔的那么久了，但是他们讲述起来却滔滔不绝，激动不已。

观众席上家长们聚精会神地听着。

我们的阮正林校长也全程陪同参与了这次活动，我很是感动！瞧，一双眼睛炯炯有神，他听得多认真啊！

感谢科技的发达，细心的家长们纷纷拿起手机，录下了一幕幕宝贵的瞬间。

感叹语言文字的魅力与巧妙，神奇。

太妙了！Father and mother I love You!

感恩要趁早啊！

感恩要细心。如何感恩？从了解父母开始。

感恩要彼此有回应，要互动，不能是单向的。

感恩的话题辐射很广啊！

庄严宣誓很有仪式感，期待孩子们心灵触动之后的行为改变。

班主任也会唠叨，他与父母亲一样，他们的唠叨是世界上最美的语言啊！

感谢一路上有你――父母，亲人，老师，同学。苦一点也愿意！

　　校长做总结，高屋建瓴，娓娓道来。他说，态度决定行动，不同的态度，不同的想法，会产生不同的行动。阮校长最后给同学们提出了两个要求：

1、多想想你们的父母

2、多想想你的未来：你未来的工作，你未来的家庭。

他说，希望这次活动能在同学们身上看到变化，才不枉你们现在的感动。

本次活动课件修改了好几次，想做的完美一些。

虽然是给学生上心理课，目的是启发学生要学会感恩，中途几次自己也被感动得流眼泪了。

 这次活动得到了学校各个部门的大力支持，在全校师生和家长中引起了很大的反响，都称赞这个班会开的好，要扩大宣传，多多开展类似的活动。

反思今天的这次课，我感觉成功之处在于：

1、课件制作精美，大气，好看，吸引人。特别是后来配乐音乐选择的比较恰当，6首音乐伴奏，后来制作链接也很成功，方便了使用，增色不少，让说教更加立体化，增强了感染力。

2、角度选的好，不贪多，只谈感恩父母，节省时间。

3、思路很清晰，条理清楚，重点突出。

4、准备充分，像道具苹果树、书信等很出彩，利用价值非常高，有力地推动了学生心理情绪的发展、变化。

5、班主任的大力支持与配合。邓老师很相信我，充分支持我，我需要哪些准备他都全力满足，比如发动学生给家长写书信，报告厅多媒体设备的准备，手语操和合唱的歌曲提前请音乐老师教会，还有通知家长、邀请校长、全校班主任、联系团委等等，邓老师多次亲自来到我的心理办公室，和我商量有关事宜，真的让人感动！一个班主任，舍得拿出2节课的时间来召开班会和家长会，形式还不拘一格。看似有点浪费时间了，其实这种借旁人的力量来帮助教育学生的做法往往事半功倍，邓老师真是高明啊！心理班会通过创设一个情景，给学生和家长一个有效沟通的平台和机会，远比老师、家长空说有效果，这是一种潜移默化的改变，用我们校长的话来说就是：想法（态度）控制我的情绪， 从而控制我的行动（决定），教育教学就是不断创造情境让学生有所触动与改变。阮校长更是站在一个高度，他后来在学校微信群说：“活动再做大点， 请余老师针对不同年级的情况与班主任设计好不同主题教育活动 ，让更多老师 、家长 、学生有所触动， 进而有所改变 ，有所行动 ，有所收获。”这一点正好与昨前不久在武汉四中参加市心理教研活动时张汉强所长所提的建议不谋而合，真是英雄所见略同啊！

6、校长的重视与支持。

7、各个部门的配合与协调，政教处，团委，校长办公室，班主任组，音乐组，信息技术管理处等等。非常感谢大家的支持！

要完善的地方

反思这次班会活动，有几个地方要做一些改动，还可以做得更好。

1、过度还不够自然，内容不够熟练，教师的语言不够精炼。

2、在书信朗读环节，还可以现场多让几个学生、家长随意发言，背景音乐操作还可以做的更好，中途有时停了。

3、没有抽到的书信，当场发给相关的家长，一睹为快，因为过后再看，心情不一样了，没有当时的情景渲染的气氛了，效果可能会差一些，而且事后有家长告诉我，当时听别的孩子念信的时候，他们很想看看自己孩子写了些什么。

4、书信朗读环节，PPT上可以播放日常家长与孩子相处的照片，可能更具有真实性，直观。

5、同学现场发言还不够积极，可能是我调动的还不够。

6、后面的歌曲《一路上有你》只唱一段就可以表达目的了，可以节省一些时间。

6、餐巾纸还准备多一些。