<h3> 数学概念是小学数学基础知识一项主要内容，是学生理解和掌握知识的首要条件，也是进行计算和解题的前提。数学概念的教学既是数学教学的首要环节，也是数学学习的核心。那么该如何有效的进行数学概念的教学呢？这是我们本次教研的研讨主题。</h3> <h3> 本次教研活动的主讲的是长期担任高年级数学教学的高博老师和牛亚飞老师。</h3> <h3> 高博老师首先解释了什么是数学概念，不同学习概念的准备，概念的教学以及概念的加深，有概念的归纳总结，四个方面分别作了阐述。</h3> <h3> 整个分享过程深入浅出，高博老师列举了大量的教学实例让我们对小学数学概念的教学有了深层次的理解。</h3> <h3>来一张大家认真听讲的特写</h3> <h3>接下来出场的是我们的牛博士牛亚飞老师。</h3> <h3> 牛老师他帮我们建立了数学概念的内涵，对小学数学概念教学里面所包括的内容进行了整理。使我们对小学数学概念教学的有了一个系统全面的认识。</h3> <h3> 主要从以下三个方面进行了今天的主题分享。</h3> <h3> 一个概念的引入，它有多种方法，具体内容具体处理。直接引入、计算引入、应用故事引入等等。对于每一种方法，牛老师都列举了很多的教学实例，我们对这些方法的理解更加的深刻。在此跟大家做个分享。</h3> <h3> 理解概念是概念教学的重中之重。该如何去理解呢？牛老师介绍了抓关键词、应用辨析、对比理解等多种方法。如下所示：</h3> <h3>应用概念的方法也是行之有效的好办法。</h3> <h3> 然后牛老师提醒大家在进行概念教学当中，应该注意哪几方面的问题？具体内容如下：</h3> <h3> 听了两位主讲老师的分享，大家收获都不少。纷纷发言，谈自己的体会与困惑。</h3> <h3> 郭龙老师结合本班学情，说出了教学当中存在的问题，引发了大家的热议。</h3> <h3>忙着帮我们拍照的白老师也加入了热烈的讨论当中。</h3> <h3> 李老师强调：概念要重理解，在理解的基础上不但记忆快而且牢固还会运用。</h3> <h3> 宋老师根据自己的教学实际出发，以倍的认识为例提出要从本质上去理解概念。</h3> <h3> 黄彦老师来了特意带来了试卷，应该如何引导二年级的学生去理解角这一问题引发了大家的讨论。</h3> <h3> 杨静老师也提出了她在教学当中遇到的比较棘手的概念教学问题，大家一起进行了探讨。</h3> <h3>特别感谢今晚的记录王梦阳老师。</h3> <h3> 经过一个多小时的主题分享和大家的积极研讨。我们得出了这样一个结论：概念教学应该巧引入、重理解、会运用。相信通过今晚的研讨，我校数学组的概念教学将上一个新层次，新台阶！</h3>