养正幼儿园-彩虹班周四蒙氏课与您分享

浙江茶行

幼儿

培养

教具

蒙氏

感官

教育

能力

工作

儿童

领域

　　

蒙特梭利认为：“一个漂亮玩具、一幅美丽的画都能激发儿童的兴趣，但如果只能看看，只能摸摸，而不能移动它们，那么儿童产生的兴趣都是表面的、短暂的现象，有可移动的物品，才具有吸引力。”
今天我们学习的是感官领域《带插座圆柱体创意结合三》的工作，活动目标：
1.培养幼儿的创造思维能力、分析能力。

　现在是我们自由选工作的时间了，我们都选了自己喜欢的工作。爷爷奶奶，爸爸妈妈请看我们的精彩表现吧！👏👏👏

　　

　　建立良好的秩序感，掌握高低的名称概念。

　　日常生活领域扫地的工作让幼儿学会清理洒落的物品。

　　粉红塔的工作学习立方体的概念，培养秩序感及序列能力，掌握图形的渐变。

　　幼儿借助教具操作得到体能和智力的发展，长时间地反复练习教具操作，了解教具的难点和兴趣点，培养幼儿的逻辑思维能力，掌握序列。

　　分数小人让幼儿理解一个整体可以分为若干个相等部分。为学习分数做准备。

　　感官领域彩色圆柱体黄色组巩固认知最大、比较大、比较小、最小的概念。培养幼儿的对比能力与观察能力。

　　感官领域棕色梯的工作培养幼儿的观察能力，初步了解立体与平面的关系，感知长方体的特征。

　　日常生活教育往往是传统教育中被忽视的内容，从而造就了很多“小皇帝”，“小公主”。这些幼儿的生活自理能力差，往往是饭来张口，衣来伸手。蒙氏教育则强调“生活即教育”，因为生活本来就有很多值得幼儿学习的常识。
蒙氏日常生活教育是让儿童学会优雅礼仪，动作协调，照顾自己等。如打招呼、轻拿轻放、物归原主、穿衣、吃饭等基本生活技能，培养幼儿良好的生活习惯及卫生习惯。

　　感官领域色板三的工作巩固三原色，认识橙、绿、紫、粉、棕、灰、黑、白，培养幼儿的认知能力。

　　感官领域色板二的工作培养幼儿的观察能力及对色彩的认知力。

　　纺锤棒与纺锤棒箱的工作，掌握数量1-9的实际意义。理解0的概念。培养幼儿对数的兴趣。

　　认识三原色的名称，培养幼儿对色彩的识别能力。

　💐💐在蒙氏教室里，丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。