<h3>11月1日下午我们低年级语文组全体老师，进行了一次“游戏点亮课堂”的教研活动。老师们探讨如何在课堂中加入学生喜欢的小游戏，提高学生的学习兴趣。大家在此次教研活动中集思广益，各抒己见。</h3> <h3>大家总结的课堂游戏如下……</h3> <h3>送信小游戏;老师来当邮递员，把本节课需要识记的生字写在字卡上当成信送给孩子们。师：叮咚。生：谁呀？师：小小邮递员呀。生：把信送给谁呀？师：把信送给xxx。接到信的同学，要说出这个汉字，并组词。<br></h3> <h3>抽字卡抢答：老师首先把本节课需要识记的生字写在字卡上，把字卡藏在身后，随机抽出一张，请学生抢答，并联系组词。<br></h3> <h3>照相机：教师把本节课需要识记的生字写在字卡上，贴在黑板上（生字量不应该超过10个生字），请同学们快速识记全部生字，然后请同学们全体趴在桌子上，教师藏起一张，请同学们猜猜老师藏起了哪一张，通过回忆，加强对生字的巩固。<br></h3> <h3>猜一猜：教师把本节课需要识记的生字写在字卡上，贴在黑板上，请同学们快速识记全部生字，请一名同学到讲台来，背对黑板，教师随机抽取一张，请这位同学回答，（指名同学：xxx，是x吗？全班同学：错错错，不是x。指名同学：xxx，是x吗？全班同学：对对对，就是x）。连猜三次，如果第二次还没有猜对，请好朋友来帮忙提示，这个字的结构，有多少画，怎样组成的等。<br></h3> <h3>排火车:师：小小火车开起来。生：从哪开起来。师：从这儿开起来。教师利用学生的座位，指名第一排的同学，一个学生认读一个生字，依次回答问题。<br></h3> <h3>摘苹果:教师把生字写在苹果字卡上，指名同学去摘带有这个字的字卡，在这名在前去摘苹果的时候，其余同学念这个生字的词语，一边接一遍，指名同学要快速、准确的摘字卡。<br></h3> <h3>闯关、跨栏：这两个游戏有些相近，把生字卡设置成一个个障碍，让同学一一去完成任务，取得成功.<br></h3> <h3>游戏是孩子们所喜爱的，游戏加入课堂中不仅能调动学生学习的兴趣，学习的积极兴趣也会大大提高。在今后的教学中只要我们不断的改进教学方法，改变教学方式，就能让课堂呈现出不一样的精彩！</h3>