昌平区教师进修学校课程室举办昌平区课程建设管理干部高研班第三期结业暨传统文化课程展示活动

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　　10月30日，昌平区教师进修学校课程室在巩华学校举行昌平区课程建设管理干部高研班第三期结业暨传统文化课程展示活动。此次活动旨在总结第三期高研班培训的经验和成果，引领学校形成以课程建设为核心的内涵式发展、整体推进昌平区课程建设工作向纵深发展。北京教科院课程中心副主任王凯、研究员李群老师，北师大教育培训中心副主任甄胜利、基教部主任杨鹤和赵国奇老师，昌平区教委副主任苏俊山、义教科科长张建飞，昌平区教师进修学校书记赵素华、副校长陈静、小学教研室主任杨新荣，巩华学校校长路玉宝，以及昌平区各中小学课程建设主管领导等共计130余人参加了活动。

　　活动分为三个阶段。第一阶段深入课堂听课，由巩华学校、昌盛园小学、城关小学、流村中心小学师生团队向大家展示了国家、地方、校本课程共9节，分别从不同角度呈现传统文化与三级课程的有机融合。

　　第二阶段观摩社团展示活动，感受课程建设的实践成果。巩华学校展示了啦啦操、足球操、京剧和非洲鼓四个团体项目，小汤山中心小学展示了国家级非遗项目花钹大鼓。

　　第三阶段大会集中，课程室教研员潘世瑾担任主持人。首先由三位学员代表作典型发言：昌盛园小学王洪燕副校长、昌平二中谭兴副校长分别介绍了学校的中草药课程、科技课程的研发及实施情况；巩华学校路玉宝校长介绍了新建学校课程工作的整体规划及设想。

　　接着课程室富主任从培训目的、意义、内容、培训过程及取得成效等方面对培训工作进行了总结，并提出今后工作设想。陈静副校长宣读优秀学员名单，与会领导为20位学员颁发荣誉证书。

　　最后，各位领导和专家针对培训工作和展示活动进行了指导与点评。李群老师是三期高研班导师之一，她充分肯定了今天的课程展示，并强调要关注全课程、育全人的思想以及在这个过程中如何有效统整相关学科；要关注学生的获得感以及学力基础、人文精神和思维品质的培育；要做好课程目标、结构、实施和评价四个维度的建设；要挖掘优秀传统文化的育人价值，同时尊重学生的认知规律，做好与当代中小学课程的契合。

　　北师大教育培训中心副主任甄胜利做结业致辞。他肯定了三期高研班的培训成果，认为昌平区课程高研班项目在北京乃至全国具有一定的开创意义，培训经验具有进一步推广的价值。

　　北京教科院课程中心王凯副主任在讲话中分析了当前的课改形势， 认为在教育深综改背景下，面临的根本性矛盾是以传统教研为核心的育人模式遭遇了种种困境,需要完成教学思维向课程思维的转变，要以课程为内核的育人模式来代替传统教学为核心的模式。他指出，课程是学校特色形成的助推器，是三级课程整体实施的粘合剂，是和学校文化深刻结合的原动力。希望把课程领导干部培训作为一个起点，进一步唤醒教师的课程理解力与执行力。

　　最后昌平区教委苏俊山副主任讲话，他代表昌平教委表达了对北师大培训中心、课程中心领导专家的敬意。他强调做好课程工作要有人本观，重在立德树人；要有整体观，整体构建学校三级课程一体化课程体系；要有统筹观，做好校内外课程资源的统筹，加强资源供给的课程化，并与学校文化建设相融合；要有实践观，把课程规划及时有效落实到学校工作中。最后希望学员们树立终身学习的观念，沉淀培训成果，发挥引领作用，共同助力昌平教育的进一步发展。