听花开的声音，品知识的味道——记录2018年国培“送教下乡”初中数学长江班磨课研课活动

梁璇

老师

教学

学生

课堂

数学

活动

研课

两数

学员

教师

　　十月下旬，伴随着秋雨的低吟浅唱，我们2018年国培初中数学长江班的所有学员又如期相约长江中学，参加为期三天的磨课研课活动。

　　此阶段活动中，各组指导老师组织组内成员围绕“创设问题情境如何做到有趣性和针对性”研修主题，在长江送教点学校进行集中研课磨课活动。各校推荐参与送教点学校研课磨课活动的学员通过上课的方式汇报校研修课活动成果，县级专家团队成员对这些学员进行现场指导，帮助学员解决课堂教学问题、落实教师“问题驱动，情境教学”，围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等对参训学员的课例再次进行打磨，不断改进教学设计。在送教点学校研课磨课活动中，通过专家团队成员的现场指导和打磨，生成县级培训合格课和精品课。

　　作为组内最年轻的学员，有点小紧张的我早早地来到了送教班级，与可爱的孩子们熟络了一番。课上在情景导入生活化方面我用了些小心思，并采用了有梯度的随堂练习，让学生们对《角》有了新的认识，并明白生活中处处有数学。

　　第二堂课是黄宁静老师的《单项式乘以多项式》。她准确地把握教学重难点，运用多种教学方法，课堂内容丰富多彩，课堂结构合理，教学环节衔接流畅，层次清楚，过渡自然，板书清晰明了，整堂课给人一种浑然一体之感。

　　教学严谨的李勇奇老师为我们带来了《有理数的减法》。在导入环节他从旧知很自然地过渡到新知，让学生们很积极地去探索新知，实现了本节课的教学目标，整个课堂思维严谨，特别关注学生的情况，放手把主动权交给学生，真正把老师的位置放在了引导上。

　　聂德义老师的《同类项》是最具考验的一堂课。在学生目前知识脱节的实际情况下，聂老师积极引导，循循善诱，学生们很轻松地就认识了新朋友——同类项。

　　文建华老师的《乘法公式—两数和乘以两数差》。巧妙地利用生活场景让学生自己推出两数和乘以两数差的乘法公式，然后又回到生活中去用学的公式轻松地解决问题，整个教学过程自然流畅，为学平方差公式奠定了基础。

　　陈芳老师的《勾股定理》是最具艺术感的一堂课。她让我们目睹了一位数学女教师的教学风采，课堂上她落落大方的言行举止，精炼的语言，灵活的方法，清晰的思路，突破了本节课的重难点。课上她多样的提问方式充分调动了学生学习的积极性，让学生们不断地发现问题并想办法解决问题，使本节课的知识点落到了实处。

　　我们组最后一堂课是王新文老师的《抽样调查的意义》。幽默的王老师通过一个个小故事引入类比思想，教态娴熟自如，整堂课轻松愉悦又不失数学教学的严谨性、确凿性。

　　我们第五组的各位老师也很认真地在听讲哦！

　　课堂中，老师们或指导小组有序分工、合作讨论；或注重学生动手能力的培养，师生合作默契，教学环节扎实推进；或锻炼学生的数学语言表达能力，提升孩子的数学思维；或让学生自己来寻找数学问题中的秘密，创造性改编数学练习题，并通过闯关游戏将课堂推向了高潮。长江中学的学生们在数学的世界尽情遨游，课堂异彩纷呈！

　　课上每位老师展现着自我风采，评课议课时也非常精彩。每组老师都在指导老师的组织下组内评课议课，积极地说出自己的一些想法和建议，促进共同成长。

　　我们第五组快乐号开始了激烈的讨论，大家各抒己见，来了一场思想的碰撞，在讨论中共成长。

　　五个小组分别派代表对本组的授课情况进行了评课、议课总结,并对课堂中出现的问题进行了诊断分析,而且形成了问卷调查报告。课上送教教师精彩示范引领,课后听课教师交流互动,送课教师针对困惑的问题,做了具体的指导、热情解答,多角度、全方位为教师充电。

　　美女班主任杨焕新老师的全程陪伴是此次活动一道靓丽的风景。

　　指导老师赵天燕老师和宾泽华老师为我们带了精神食粮，为我们观课议课和下阶段同课异构活动指明了方向。

　　优秀的教师在教学中成长，在反思中走向巅峰。每位老师都怀着一颗真诚的心认真地对待此次活动，在活动不断学习，不断反思，得到成长。

　　长江中学每天都为我们准备了丰盛的午餐，各位老师都赞不绝口。

听花开的声音，品知识的味道，我在此次活动中收获颇丰，很期待下一个活动阶段时看到山花烂漫，知识的香味四溢，我们都在丛中开心地笑。