<h3> 10月31日下午，我校小学数学教研组按时开展教研活动，根据第二轮调研王总监培训内容，我们小学数学组的教师，根据自己的教学情况研讨:“怎样有效组织教学，才能提高改课实效”。</h3> <h3> 有的老师谈到，教学的每一个环节要依据学习目标，给学生提出问题，布置学习任务，明确要求，给学生提供思考的时间和空间。我们需要改正的是，要让学生静下心来思考，老师要适时闭嘴，不唠叨，不急躁，适当的掌控“火候”，加以引导，起到教师组织者，引导者的作用。</h3> <h3> 也有老师谈到，老师也要学会倾听，努力克服师生随意问答的不良做法，当学生回答不够准确时，要多给其他同学提供补充、完善、质疑结论的机会，水到渠成时，教师要给出标准答案或参考答案。</h3> <h3> 教研中，老师们都依据课堂教学新常规的核心素养，反思了自己在教学中存在的问题，思想更新，方法守旧。往往低估了学生的能力，在今后的教学中，边学变改，边思边做，使有效的组织教学在课堂上生根开花。</h3> <h3> 乌海市第十五中学小学数学教研组</h3><h3> 审核人:王慧玲</h3><h3> 撰稿人:李艳箐、王裴凤</h3><h3> 2018年11月1日 </h3><h3><br></h3>