高坑镇数学教研组召开省级课题开题报告会

森林小鹿

　　婉约的秋，划过我们的眼帘，化成悠扬的教研之声，洒满高坑镇教学的每一个角落，轻轻惹起了旖旎。秋，收获的季节，激情飞扬，满怀豪情！2018年10月31日，高坑镇数学教研组在茶亭学校召开了省级课题开题报告会。

　　和着习习的秋风，我们有幸邀请到了市教研室课题办主任朱红梅，区教研室汪早早老师，高坑镇中心校校长李永萍和副校长朱海涛以及茶亭学校张富文校长和刘晓达校长参与此次开题报告会，对我镇省级基础教育研究课题《农村小学生数学逻辑推理核心素养培养有效性的实践研究》进行指导！

　　此次会议由课题组成员，泉江小学吴见国校长主持。

会议第一项：

区教研室汪早早老师宣读课题立项批文

会议第二项：

课题组组长曾奇志作开题报告

　　曾组长在报告中首先向大家介绍了前一阶段已经开展的研究活动，接着对国内在此方面的研究现状进行了分析，提出了我们进行研究的理论背景，对我们进行研究的方法、措施作了详细的说明阐述，还就研究的步骤及时间做了部署安排。

会议第三项：

市教研室课题办朱红梅主任对课题做研究指导

　　朱红梅主任充分肯定了本课题的可行性以及其深远的意义。立意好，涉及面广；将课题以课堂教学为基点，通过教学设计，实现高效课堂，利用课外活动，去突破提升；学段教材分析整体化；区域的教学文化，以一个学校为基点，师生多元参与，以中心校为基础，带动一方水土；核心素养的提升全面化，带动其他学科的核心素养共同发展。

　　朱主任基于课题开课报告会对课题的现状研究和后续发展给出了相应的意见和建议。
以问题解决为导向，深入学习系统研究，做到有思想有高度；搜集相关理论文章，学习理解新课标，深入进行教学分析等；以难点突破为目标，多方调研，精心整合，做到有内涵，有高度；关注小学阶段的开口，想方设法调动所有师生的积极性，整合资源；以教研文化为载体，点面结合，做到课题辐射作用；以种子的角色，带动学校教研文化的生长；以核心素养为契机，尊重儿童，做到有温度的教学；作为儿童研究者，用教材教，而不是教教材，课题活动，不以为做课题而课题，应充分重视学生的接受能力，利用丰富多彩的活动，培养学生的积极性，尊重学情；在课题研究过程中善于提炼，将一线教师的经验进行沉淀，形成一系列鲜活的成果，来接受大家的检验。

　　在朱主任的倾心指导后，大家纷纷表示在思想觉悟上有了质的提升，星星之火，可以燎原，每位教研组成员都心怀一颗投入教研的火种，并竭力传递至高坑镇各个学校。

会议第四项：

区教研室汪早早老师做指导性点评

　　亲和力十足的汪老师谈到：做课题得怀着诚恳的态度用心做，沉下心来做，必然会吸收到教研中的精华，有所成，有所收获。

会议第五项：

高坑镇中心校校长李永萍发言

　　李校长以幽默风趣的诗词开篇，言语中对课题组成员们饱含厚望，希望课题组成员加强理论学习，按要求完成课题计划。中心校将不断加强将专家请进门，加深理论学习。并表示将一如既然支持课题工作，为课题研究提供人力和物力的支持。预祝课题研究取得丰硕的成果！

　　吴校长在会议接近尾声时谈到，教师腾飞的双翼，一是教学，二是科研。科研是一件充满挑战，令人幸福的事情，很高兴，一路有专家引领，一路有志同道合者的同行。让我们一起奔跑在农村孩子逻辑推理核心素养实践研究中。并宣布安源区高坑镇数学教研组《农村小学生数学逻辑推理核心素养有效性研究》开题仪式到此结束。

　　相信在今后的教育教学工作中，我们依然能不忘初心，以课程为纽带，以课题为桥梁，共谋学校、教师、学生之间的和谐、稳定、可持续高品质发展！

编辑：彭琴

审稿：曾奇志