<h3> 2018年10月27日——11月1日，我有幸参加了三元区中小学校思维导图教学高级研修班，六天时间一晃而过，虽然培训学习时间短，但收获很大。</h3><h3> 10月27日傍晚6点多，我们怀着期待抵达了风情静美，人文荟萃，民风和谐的六朝古都——南京。</h3> <h3> 一、开班仪式</h3><h3> 开班仪式在南京师范大学的300号楼2号报告厅举行。走进这里，仿佛走进了民国时代，无处不在的古树名木令人印象尤深，那些古色古香的建筑让人惊艳，无不承载了这座校园的百年文化。</h3> <h3> 开班仪式早上8点半开始，主办方智库联盟代表巢秀琴女士结合自己的经验对思维导读的历程作了简要阐述。接着三元区中教股吴敏彪股长明确我区教学工作方向、近两年思维导图应用实践成果及存在的问题，并针对本次培训提出了的具体要求，最后由陈丽琴主任对本次培训作了开班小结。</h3> <h3> 二、聆听精彩的讲座，受益匪浅。</h3><h3> 之前，我没有系统地阅读和学习过一本关于思维导图方面的书，对思维导图缺乏全面、准确的认识，听了专家们讲座后，对如何在教学中运用思维导图思路更为清晰。</h3><div> 专家们通过理论联系实际的讲座，形象生动地告诉我们什么是思维导图，它的理论支撑是什么，如何绘制思维导图以及现实教学中的案例展示。他们的精彩讲座为我们的思维导图学习扫清了理论障碍。</div><div> </div> <h3> 如何绘制思维导图:1.创建一个中心主题;2.理分支，添内容;3.添加关键词;4.不同分支不同颜色;5.添加图象。<br></h3><div> </div> <h3> 随后专家指导我们如何使用软件制作思维导图，同时耐心地帮我们一一解答制作过程中的问题，使学员们能够在半天思维导图教学电脑制作中大展身手，设计出一张张富有创意的电脑思维导图作品。</h3><div><br></div> <h3> 三、学员们的表现</h3><h3> (一)主题沙龙中积极探讨。</h3><h3> 学员们以“思维导图如何运用到各学科教学”展开积极研讨，饭桌上、车上、宾馆、笔记中都留下了大家思维碰撞的火花。</h3> <h3> (二)各组代表听完讲座后的精彩发言及针对思维导图在教学应用中的困惑咨询专家，专家们一一作出讲解，学员们立即茅塞顿开。</h3> <h3> (三)学员优秀笔记展示</h3> <h3> (四)学员们思维导图作业展示</h3> <h3> 四、实地参观学习</h3> <h3> (一)富有特色的校园文化建设</h3> <h3> (二)初中和小学的两节精彩的研讨课，展示思维导图在不同课型中的运用，使学员对思维导图在不同课型中的运用有了更深刻的了解。</h3><div><br></div> <h3> 五、召开结业典礼，分发结业证书。</h3> <h3> 思维导图在教学中的应用真是一门大学问，这还需要我在今后的教学工作中不断地去探索，去学习，去真正的运用，教给学生这种高效学习的方式，让孩子们受益终身。</h3><h3> 在今后的语文教学中，我将把思维导图应贯穿教与学的全过程，认真研读教材，把握教学重难点，引导学生在明确教学目标的基础上，指导他们绘制了课文预习的思维导图，通过课上交流，引导学生生成新的认知，并引导学生再次运用思维导图巩固旧知，从而促进学生系统地理解、掌握知识。</h3><h3> </h3> <h3> 充实而又愉快的培训学习结束了，来时的期待变成了如今满满的收获。满载而归的我们一定会成为播种者、践行者，愿思维导图之花开遍我区教育每个角落!<br></h3>