<h3>迎着金秋和煦的阳光，2018年10月31日，东城区所有小学英语教师齐聚许昌市兴业路小学，参加由东城区教研室组织的许昌市兴业路小学杨延老师和东城区实验小学王金老师带来的《I hurt my knee》英语同课异构。</h3> <h3>第一节是杨延老师执教的《I hurt my knee》，她先从游戏复习以前学过的人体部位名称，进而引出本节课的主题。</h3> <h3>杨延老师用创可贴制作的特别富有新意的教具，既形象生动的表达出受伤的部位，让学生更容易理解，也提高了学生的英语学习的兴趣。</h3> <h3>学生们在积极的参与小组讨论</h3> <h3>在本节课的最后环节，杨延老师通过游戏带领学生复习了本节课的内容，使学生加深了对本堂课的理解。</h3> <h3>第二节课是东城区实验学校小学部王金老师给我们带来的同样是这节课。<br></h3> <h3>王金老师在和学生游戏互动的过程中，创设了一个自己不小心伤到膝盖的情景，顺理成章的引出了本堂课的主题。</h3> <h3>王金教师通过让学生猜测明星受伤部位的游戏不仅使学生很感兴趣，也操练了本节课较难一个句型：I think she hurt her...，</h3> <h3>学生在小组合作时，王金老师深入课堂进行个别指导。</h3> <h3>本次教研活动的第二环节是由东城区小学英语教师对杨延、李金两位老师的课堂进行评析，首先由两位教师对本节课的教学设计进行叙述。</h3> <h3>在教研环节，各位教师纷纷结合自己的教学实际交流对本节课的看法，大部分教师都表示杨延老师的课堂气氛活泼，能把单词教学融入到句子教学中，符合新课标要求，游戏导入激发了学生的积极性，创可贴活动极大的激发了学生说英语的冲动，小组合作操练突出了学生的主体性。也建议杨老师延长单词及句型操练时间，适当对学生进行情感教育。</h3><h3> 王金老师基本功非常扎实，课堂沉稳，从学单词到编对话，层层递进，自编的chant不仅节奏简单，学生易学，而且在课堂中注重学生的层次性，而且适时对学生进行情感教育，但时间稍长导致最后环节有些紧凑。</h3> <h3> 然后常校长结合小学学生英语水平实际，就英语课本的整合、重难点的教授，作业的布置提出了自己的建议。</h3><h3> 最后，区教研员苏红卫老师提出了东城区本学期及下学年英语教研活动的框架，本学期要给老师提供一个练习口语的手机软件，纠正英语发音，以提升教师的口语水平，并且给教师建了一个微信群，极大地方便了教师之间的交流互通。</h3><h3> 这次同课异构活动显示了东区对英语教育的日益重视，在交流时大家表示通过此次活动受益匪浅，也希望以后多开展一些这样的活动。</h3>