<h3> 今天，微风不燥，我们的教研活动开场了。作为本组第一位替补教师，心中还是有那么一点点的小紧张（这或许就是人之常情吧），毕竟有很长时间没有被听课了。</h3> <h3> 按照教学进度，今天的学习内容是尺规作图作线段的垂直平分线。若放在以往，说实话，不难；而放在这个班里，说实话，我心里还真没谱。（前情各位懂的，说多了都是泪呀！）</h3><h3> 基本教学流程如下：</h3><h3><br></h3> <h3>两个小美女棒棒的！</h3> <h3>偷偷告诉你：你努力学习的样子很帅气！</h3> <h3>此刻，有没有感觉有个好同桌是你此时最大的幸福！</h3> <h3>课堂上的我才是真的我！</h3> <h3>课堂反馈你真棒！</h3> <h3>下课了，还不想走，好久没有这种幸福的感觉了！</h3> <h3>今天的板书受表扬了！</h3> <h3>你们听的好认真！</h3> <h3>带着你们疯一回！</h3> <h3>感谢各位，全收下了！</h3> <h3>听课心得：</h3><h3> 思路清晰，重难点突出且总结到位；语言幽默风趣充满智慧；板书工整有条理。学生能够自学的内容，教师让学生自学;学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达;学生自己能做的，教师放手让学生去做。课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了。</h3><h3> ——张慧洁老师</h3><h3> 内容精彩丰富，重难点突出，由浅入深，层层递进。语言生动、幽默、风趣，课堂气氛活跃，互动频繁、紧凑，充分体现了教师的主导作用和学生的主题作用。比较有亲和力，温柔、端庄板书精简、美观。以后多向郑老师学习，完善自己。</h3><h3> ——江小寒老师</h3><h3> 今天听了郑老师的数学课，受益匪浅，深深被郑老师的授课风格所感染，她与学生间的互动亲切自然、生动活泼，板书简单清晰，语言风趣幽默，教学目标明确，重难点突出，给我很好地上了一课，引导自己在以后的授课中多多吸取有点，多多改进。</h3><h3> ——刘伟哲</h3><h3>。。。。。。</h3><h3><br></h3> <h3>回味幸福时刻！</h3> <h3>我也有话说：</h3><h3> 今天的课堂让我感动，学生积极踊跃，这样的课堂久违了。连平时啥也不学，作业都不交的某人今天竟然独立完成了作图，你真棒！为你点赞！由此可以发现，潜能是可以被激发出来的，比如学生，比如我。</h3><h3> 世上有两种最耀眼的光芒，一种是太阳，一种是我们努力的模样。努力！加油！</h3><h3><br></h3>