中班微课程——拜访大树之树叶篇🍂

沭阳县实验小学附属幼儿园

落叶

树叶

小朋友

幼儿

叶子

孩子

分类

我们

主题

课程

　　最近户外活动时，我们发现孩子们钟爱于捡秋叶的游戏，孩子们歪着小脑袋仔细端详着或厚或薄的叶片，富有韧性的叶脉里都藏着些什么秘密呢？基于幼儿的兴趣和需要，在年级组老师多次研讨的基础上，决定在这金秋时节，和孩子们与树叶进行一场有趣、好玩的发现之旅吧！

　　首先我们老师针对本次微课程的实施和探究特点，逐步理清思路，生成了本次微课程的主题网络图。

　　同时围绕着核心主题从情感与兴趣、认知与实践、探索与发现三个方面制定了本次主题的总目标。

　　我们幼儿园中有许多的树，我们利用身边自然资源开展了集体户外活动，拉开了寻找落叶的帷幕。

　　我们来到园内大树密集的道路边，小朋友们自发性的玩起面具游戏。

　　根据树叶的外形特征为手中的落叶命名。

　　自主创编有关于捡落叶的简短儿歌。

　　在寻找落叶的过程中，孩子们发现了两个问题。
问题一：树叶为什么会掉下来？
问题二：比较哪棵大树是落叶的的妈妈？

　　根据小朋友实际体验，他们一致认为因为风太大了，把树枝上的树叶吹下来了。

不过，在自主寻找问题二的答案时，他们的想法出现了分歧，有的孩子认为枝头上的树叶和地上的落叶外形特征相似即为落叶的树妈妈，有部分孩子则认为树枝上的树叶和自己手中的落叶虽然外形特征相似，但是颜色不同，不是此片落叶的树妈妈。紧接着他们发现枝头上的树叶颜色偏绿，落叶的颜色偏黄，这是为什么呢？

　　老师告诉孩子们，大树落叶是因为接收到秋天的信号，开始储蓄过冬所需的养分。树木唯有脱尽全身的树叶，减少水分蒸发，才能安全的过冬。至于落在地上的树叶和树枝上树叶叶面颜色的差异，是因为水份蒸发与否的原因。

　　为了进一步加深幼儿的理解，我们还重点介绍了树叶的基本结构和种类。

　　小朋友向小伙伴和老师展示自己捡到的落叶。

　　在孩子们展示落叶的过程中，我们发现许多小朋友会在许多落叶中捡和手中落叶相似的。

　　结合中班幼儿科学领域特点，我们将落叶带回教室中，让幼儿以小组的活动形式为落叶分类。

　　分类活动刚进行时，我们发现很多小组都是以“大”、“小”的特征进行简单的分类。

　　慢慢的，有个别小组以“大”“中”“小”的特征为落叶分类。

　　其中有一组的想法和特别，他们是按照“完整的”“残缺的”特点分类的。

　　孙昊阳小朋友在分类的过程中，发现完整的梧桐树叶像平时生活中的扇子，握着叶柄扇起风来。

　　分类仍在继续，有几位小朋友把梧桐树叶放在一边，选择只用银杏叶，他们会怎样把分类进行下去呢？

　　我班张林润小朋友自主性按照大——小——的规律排列银杏树叶。

　　石少杰小朋友点数银杏叶，和上面的一样多。

　　充分的活动时间让孩子们探索出各种不同的玩法，情绪高涨的孩子们愿意主动分享自己的分类心得。

　　集体音乐活动：《会跳舞的叶子》

　　结合中班幼儿的年龄特点和已有体验，我们选择了《会跳舞的叶子》一曲，视频中为幼儿模仿叶子随风摆动的场景。

　　开展主题教学的同时，区域活动也是紧随着主题的步伐。

　　在角色区，幼儿确定自己的角色定位，小设计师用落叶装饰纸质服饰，小模特配合设计师的各种想法。

小模特展示

　　走廊当作T台，小模特走出自信的步伐。

叶子精灵的秀

　　在美工区，我们利用教室里的可用资源——粘土，拓印叶子，感受叶脉的独特造型，并尝试用线描画的方式展示叶脉。

投放至主题墙

　　集体活动后，我们利用洋葱皮煮水染色的原理，开展了亲子互动叶子染蛋。

　　将叶子蛋带入班级，师幼集体欣赏，分享成功的喜悦。

集体欣赏叶子蛋

宝贝分组赏蛋

　　把蛋握在手里，小朋友们再次观察，他们说叶子蛋吃起来一定也格外美味。

开吃叶子蛋！

课程延续之落叶的作用：

　　午餐后和孩子们在园内散步，一阵秋风吹过，落叶缓缓飘落，这么多落叶除了玩还有什么作用呢？原来树叶不仅可以玩，还可以为土壤提供养分、为小动物们填窝保暖等作用。小朋友一致决定再次捡拾落叶，不过这次是送落叶宝宝回家。

课程小结：

本次活动是以幼儿兴趣和关注点生成的中班主题系列活动。我们通过开发身边的资源，让孩子们在自然实践、生活发现中学习。在学习中我们对秋天的树叶产生兴趣，喜欢秋天的树叶，感受秋叶带来的奇思妙想与快乐。