<h3> 传道之、授业之、解惑之</h3><h3> 一一安文盘山区域数学说题研讨活动</h3><h3> 你是否遇到过这样的数学题，它让老师讲解的口干舌燥，更让学生听的云里雾里。老师揣着失落的心情走下讲台，迈着承重的步伐走回办公室，当周围的一切和自己的心境静下来后，会思考老师教的累，学生听不懂的原因到底是什么？</h3><h3></h3><h3> 基于此，2018年10月31日的小规模化学校安文盘山区“说题”研讨活动应运而生，依据县小学数学教研员吕琴老师提出本次的活动要求，选取了不同年级、不同领域的7个习题。与会教师采用抽签方式分成7组，以一人说题、一人点评的形式，开启了此次活动的旅程。</h3> <h3> “说题”是指在做题的基础上，阐述对习题解答时所采用的思维方式，解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律。 </h3><h3> “教师说题”是类似于说课的一种教育教研展示和讨论活动，是说课的延续和创新，是一种深层次备课后的展示。</h3> <h3> 凡事预则立，不预则废。方前数学组提前做好了前测和学生错因分析，那么在说题的时候会心中有底，更有针对性。期待他们的真知灼见！</h3> <h3> 抽签选定题目后，与会老师在说题稿上奋笔疾书，40分钟的准备时间似乎过得特别快，迎接他们的将是＂说题＂的挑战。</h3> <h3> 年青教师：郑利杨，孔将军，施展宏，王源波，徐凯强，张楚楚，陈永萍<br></h3><h3> 老师们分析了题目中涉及的知识点，易错点以及错因分析，阐述了指导策略、指导意图，指导依据，还设计了针对性的练习，包括基础练习和扩展练习两个部分。</h3> <h3> 教学经验丰富的前辈：</h3><h3>傅园菊，方青，杨树根，吕阳，何陈红<br></h3><h3> 前辈们结合自身多年的教学经验，对相应题目的讲解进行补充。随着他们娓娓道来，原本遮在我们眼前迷雾逐渐清晰，教师的经验真是一笔宝贵的财富。</h3> <h3>集体合作交流后，纸张记录了我们智慧的火花</h3> <h3> 说题，不仅可以看出一个教师课堂教学的能力，更能体现一个教师对教材整体把控能力，只有对教材有大格局的建构，才能说清、理清每个习题练的目的。</h3><h3> 教学要面向全体学生，做到因材施教，设计不同梯度的变式练习，使人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展</h3>