育才实验幼儿园美文化——音乐组“乐达之美”

陈雯🍉

　　在重视素质教育的当今社会，越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。我们也清楚地认识到艺术对一个人生理和心理的调节，受益于终身的好处。因此我们有必要尝试通过对孩子的艺术启蒙来教育孩子，发展孩子，使之健康、和谐、全面地成长。新《纲要》提出艺术的目标在于丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。而现实教学中真是如此的在开展吗，我将以观察到的现实音乐教学做以探讨。

通过上学期期末教研活动后的调研我收获到了这学期老师们在音乐活动组织中的困惑和期望得到指导和帮助的地方。

根据反馈表中最后一个问题中老师们的需求，音乐组做了统计！并全面分析了我园老师的教师队伍的整体结构水平进行了分析——我园青年教师人数较多，本学期又新增加了6名新手教师。对于教学经验和教学方法以及我们的园本课程等都不太熟知和成熟。所以为了优化青年教师队伍，本学期将前半学期教研计划重点放在如何提高青年教师队伍教育教学水平上来！

通过集体备课活动中，为教师们梳理了备课的意义和目标，怎样备？备什么？教师应该具备怎样的教育理念等！

通过青年教师们在问卷上的解答反馈，我也能了解到我们的老师们对这次集体备课中内容的理解程度。而后我发现老师们是接收到了我传达出的信息的。

在接下来的查班中，带着对老师们对课程执行度的考察我走进了老师们的音乐活动课程——

查班中考察每位任课教师音乐活动是否有效性的开展，在个体音乐活动中的外部显示特征是指本活动是否与教学目标达成一致，而教学目标的重点又是否正确科学，有没有体现对孩子的乐趣培养。

同时也记录下了部分精彩课堂瞬间。

教师给了他们充分自由的活动空间， 也重视幼儿的主动性、积极性，调动幼儿的表现欲望，让他们在自编、自创中探索，产生自信感，获取表演的乐趣和学习的兴趣。

接下来的工作中我们也要继续坚守幼儿园音乐教育的基本原则——"以美感人"、“以乐施教”、“以情动人”！在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿在园一日生活的质量。