<h3>为了进一步夯实课改的根基，促进我校教师的专业发展，使教师更好地理解《新课程标准》，三实小英语教研组于10月31日下午，在北校区南楼三楼会议室组织了半天无课日活动。</h3> <h3>教研活动分为两部分，首先是课程标准的切片化研读，由叶丽萍老师为大家带来针对如何培养小学生的阅读能力这一方面自己的理解和认识。</h3> <h3>叶老师从阅读的重要性、阅读教学的目标、阅读教学中存在的问题、怎样有效进行阅读教学以及小学英语阅读教学的一些策略五方面展开研说。</h3> <h3>叶老师在解说阅读教学中存在的问题时，引起了老师们的共鸣。</h3> <h3>阅读教学基本环节是pre-reading,while-reading和post-reading。</h3> <h3>叶老师结合五年级Module8 Unit2这一课详细解说了阅读教学的基本过程。</h3> <h3>叶老师通过形象具体的解说为大家带来了一些实用的阅读教学策略，老师们认真聆听，仔细记录，收获颇丰。</h3> <h3>穆爱娇老师提出在平时的阅读课教学中应该根据文本内容设置不同的阅读形式，如阅读短文回答问题、或者完成表格等等。</h3> <h3>老师们就教学解读中出现的什么是“意群”，并就如何养成按照意群阅读的习惯这一知识点，展开了积极的讨论。</h3> <h3>切片研讨结束后，中年级组与高年级组分别进行集体备课活动。</h3> <h3>老师们集体备课的内容都是是Module6 Unit1的教学内容。分别针对教学目标和教学重点、难点如何突破，大家集思广益，各抒己见，并就针对学生阅读能力的提高设计出相应的方法，编写出了重点句型和短语的小chant。</h3> <h3>“冰冻三尺，非一日之寒”，虽然英语教研组的半天无课日教研活动结束了，但是培养学生的阅读能力是一个渐进的复杂过程，我们将任重道远，继续在新课程标准的道路上继续前行！</h3>