<h3> 为充分发挥骨干教师的示范、引领、带动作用，全面提高老师们的教学水平，有效推进城乡教学互融互进，先盛里小学的四名市级骨干教师于10月30日上午到白塔岭小学送教交流，在交流中促进教师成长。
<br></h3> <h3>杨颖老师的《安全记心上》一课，从学生生活的实际场景出发，针对从学校门口到家的各个路口的具体情况，对学生进行有针对性的指导，孩子们从校门口开始，对不同的路口进行细致分析，事实证明，学生带着自信、带着疑问、带着好奇的学习更高效。教师创设各种情境，引导学生在相应的情境中将安全知识转化为习惯、技能。学生不仅带着经验走进课堂，更带着收获、疑问走出课堂，思考、发现身边的问题，带着课后调查用眼睛去发现<br></h3> <h3>李晓波老师《比的意义》这节课通过以下三个环节，突破重难点，学习效果良好。一、创设情境，唤醒旧知。学习比的基础是分数与除法，开课唤醒旧知是为新课学习奠定学习的基础。二、对比教学，找准联系。找准分数、除法和比的联系与区别，学生学习新知的重点难点就迎刃而解。三、自主学习，合作交流。对于比的概念、组成这种约定俗成的基础知识，学生通过自学看书，既锻炼了自学的能力又提高了学生的整理分析能力。<br></h3> <h3>崔媛媛老师执教的二年级美术课《去远航》以船作为课题教学主题，精心设计了丰富多彩的教学活动，引导学生学习观察船，了解船，学会用线条理解表现和变化，进一步提高学生的观察能力和造型能力。课堂上，她教风稳健、教态亲切，展示了其独特的教学魅力，整节课崔老师与白塔岭小学二四班的学生互动融洽，孩子们积极热情的课堂表现和专注投入的学习态度给在场的老师们留下了深刻的印象。<br></h3> <h3>任艳老师为白塔岭小学的师生们带去了一节别开生面的语文课。她执教的是统编版三年级上册第四单元《总也到不了的老屋》一课。课前，任老师和同学们猜想游戏为课堂上的预测活动巧妙的做了铺垫；课上，任老师动情的朗读贯穿始终，孩子们也跃跃欲试；课后，看着学生们续写的精彩的故事，听课的老师们连连称赞。通过这节课，任老师把主题阅读教学的理念带给白塔岭小学的师生，使学生们的语文素养得到锻炼，同时打开了老师们语文教学的思路！<br></h3> <h3> 城乡手拉手，交流促成长。四位骨干教师精心准备、巧妙设计，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，为教师们奉献出一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了学科示范引领作用。<br></h3>