<h3>《魔法四季》是结合被列为联合国人类非物质文化遗产代表名录的国家级非物质文化成果、我国劳动人民指导农业生产和日常生活的二十四节气推演法元素设计而成。<br></h3> <h3>节气是指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。<br></h3> <h3>24节气中反映四季变化的节气有：</h3><h3>立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8个节气。<br></h3> <h3>其中立春、立夏、立秋、立冬齐称“四立”，表示四季开始的意思。<br></h3> <h3>反映温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒5个节气。<br></h3> <h3>反映天气现象的有：</h3><h3>雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7个节气。<br></h3> <h3>反映物候现象的有惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。<br></h3> <h3>学习了很多关于节气的知识，接下来就是我们动手操作学具的时间了！</h3> <h3>想要操作学具第一步就是记住节气歌，让我想想节气歌中对应的节气是什么！</h3> <h3>记不住也没关系，拿出我们和老师共同完成的节气卡，找出对应的节气，一边实践一边记忆。</h3> <h3>他们都收集到节气岩块了，我也得静下心来，好好记忆岩块的位置了。</h3> <h3>我明明记得这里是一个节气岩块，怎么突然变成月份岩块了？接下来还要再细心一些才行啊！</h3> <h3>选择错误就要把之前操作的岩块翻回去，再从新记忆岩块的位置，我们必须要集中注意力才能在下次操作中准确找到可以收集的岩块！</h3> <h3>我们经过两节课的练习，准备进行《魔法四季》课程实践展示活动！<br></h3> 比赛开始前，把班级布置成比赛的场地，老师还为我们准备了奖状和奖品！<h3><br></h3> <h3>我们班级的学生被分为四组，</h3><h3>分别是👇👇👇</h3> <h3>经过大家共同的努力，第一组的同学收集了4组岩块获得胜利✌</h3> <h3>参加活动的每一位同学都获得了属于自己的称号。</h3> <h3>本次活动的奖品是通过抽签决定的，孩子们可以相互商量是否互换奖品，通过这样的方式增进孩子们的沟通和表达处理问题的能力。</h3> <h3>参加《魔法四季》实践活动，不仅使学生对24节气有所了解，还通过设置的综合记忆、查验能力于一体的“配对”环节，促进大脑主管记忆、情感耐受方面神经系统的发展，锻炼学生归纳整理能力！</h3> 本次活动的奖品中有一款学具五连环，如果大家感兴趣，打开下面的视频👇👇和塔娜老师一起学习吧！<h3><br></h3>