把“品质”写在教育的旗帜上 一一2018淄博校长(主任)南通研修培训简报【二组第二期】

张作辉

学校

教育

金沙

中学

校长

课堂

教学

备课

学习

南通

　　2018年10月29日一一11月2日，淄博市高中校长南通集中研修进入第二阶段，校长们分四个小组深入学校跟岗学习。

我们二组成员一行十二人来到了金沙中学跟岗学习。让我们透过镜头，用点滴感悟来领会金沙中学的"品质"教育。

　　有人说:"全国教育看江苏，江苏教育看南通。"的确，通过聆听李达校长的报告，我们深切的感受到金沙中学有一支统筹安排、纵观全局的领导班子，有一支勤奋刻苦、敬业上进的教师队伍，有一种"以学愈愚"的学校精神。这样的教育生态，一定会引导学生追求未来理想，督促教师实现专业成长，建成一所有品质的现代化学校。

法制进校园，进课堂。金沙中学高一五班这节《与法同行》公开课，让我们豁然开朗。这节课，通过学生自导自演情景剧，暴露出校园内易发生的各种违纪违法现象，贴近学生实际，达到了很好的教育效果。

　　羌达勋副校长，对新课程，新高考，新课堂有一些很有见地的思考和实践。羌校长认为，一切教学工作要围绕课堂展开才能扎实有效。对每位教师的课堂提出十二字授课要求即“限时讲授，合作学习，踊跃展示"，大幅度地提高了课堂教学效率。

　　薛军副校长以《德育相融，以德促智》为主题给我们做了一场生动具体的德育报告。薛校长强调，德育教育必须以活动为导引，用行知来铸就合力，最终形成金沙中学的德育课程体系。

　　课堂是教育的主阵地。我们在金沙中学跟岗学习的校长们，深入到三个年级的课堂中去，了解老师们真实的授课现状，观察学生们听讲交流的精神状态。校长们一致认为，赢得课堂，才能赢得未来。

　　李达校长的这节政治公开课，意义不在于授课内容，更主要的是，作为金沙中学的主要负责人，不只从理论上探究对"品质”学校建设追求，更是"品质”学校建设的基层实践者和带头人，其意义非凡，更让我们反思。

　　校园应该充满歌声，应该到处洋溢着孩子们幸福的笑脸。我们对校园的记忆不应该只有考试和作业，更多的应该是对知识渊博教师的崇拜，对文化知识的无限渴求，对阳光操场的留恋。

　　合个影，留个念，我们一起来过。

这是部分优秀的感悟和反思

下面是二组校长们跟岗学习的感悟:

桓台二中 高大权:

2018年10月26至11月3日，有幸参加这次高中校长（主任）集中培训班，聆听了几位专家的讲座，在金沙中学进行了驻岗学习。感觉收货颇丰，在培训期间既聆听了先进的专业理论，又见识了一些新的管理办法，还体验了一些实效的管理过程，这些活动都深深的触动了我自己，所以回去后要进一步消化吸收，改进工作，争取不辜负市局的这次培训。

淄博十中 张云鼎 :

通过在金沙中学的学习，充分感受到了学校严格的教学管理、丰富的文化内涵和规范的课程体系建设，特别是将品质教育作为学校核心价值观，体现了校长的管理智慧和思想积淀，这是学校成绩取得的关键所在，值得我们认真学习、深入思考、积极借鉴。

铝城一中 刘学:

三流的学生，一流的教育智慧和实践，让我们看到的是李达校长为首的‘’金沙人‘’对一种教育理念的坚守：把"品质’’写在教育的旗帜上，做有‘品质‘的教育，办有‘品位’的学校。

淄川中学 李华全:

通过在金沙中学跟岗学习，我深深感受到：校长的发展理念、学校的发展愿景是学校、教师和学生发展的“魂”；学校文化建设是学校、教师和学生发展的“根”；校本研究、课程与课堂改革是学校、教师和学生发展的“本”。

沂源二中 张国宝：

各学校的办学理念、教学管理策略大同小异，关键看管理者如何使理念、策略落地，且落实到极致，谁就是赢家。

淄川般阳中学 王明胜：

南通市教育科学研究院冯卫东院长的《设计改变学校》的报告，我们听的如醉如痴，真的是醍醐灌顶。报告谈的就是如何来设计、提炼学校的文化，使其成为凝聚师生共识的标志或者是思想。没有高校教授高深的谈学校文化的理论，没有国外所谓先进教育理念的旁征博引，而是立足南通地域特点，立足中国五千年文化和当地历史文化，风俗世态，着眼学校现状，校训在归纳中走出，学校文化从校训中开始演绎。由建筑物、文化石到课程、课堂，由表及里，表象到内涵，大量的案例诠释着丰厚的理论功底，娓娓道来，侃侃而谈，从小学到初中、高中，一个个鲜活鲜明的学校一一展现在我们面前。

桓台县漁洋中学 牟军:

全国教育看江苏，江苏教育看南通，这次赴南通学习感受很深:1，办品质学校，让品质写在教育的旗帜上；2，学校真抓，教师真教，氛围浓厚，从教师的上课量和学生的作息时间体现的非常清楚；3，集体备课有特色，是真正的集体备课，而不是走过场，搞形式；4，学校文化有特色，有自己的独到之处，校园处处有文化。

铝城一中 徐传峰:

此次学习，受益颇多，一点感触最深:金沙中学全方位打造“自主管理”、“自主课堂”、“自主完善”等“自主”文化，从各个层面引导师生践行“自主发展，自能创新”的办学理念。创设了一个广泛而真实的自我教育的空间，渐渐形成了师生严于律己、宽以待人的优秀品质。近年来教育教学质量连年攀升，赢得社会高度赞誉。

张店一中 陈浩:

任何一教育教学都会各种完善的规范的制度，都会召开各种形式工作会，交流会、班会。为什么效果存在这样大的差异呢？不要高谈阔论。主要你怎样落实。

高青一中 张法银:

通过在金沙中学几天的跟岗学习，有两点感触最深。
一是学校管理者应从繁杂的事务性中工作中脱出身来，认真学习、研究学校的教学和管理，努力成为一个学者型的管理者。
二是学校有效的精细管理是质量提升的重要保障。金沙中学的精细体现在形成了层层的系统的成体系的教师专业培养体系，体现在实实在在的长期坚持的对课堂教学改革工作的推进，体现在形成了对教学工作各环节步骤的可操作的评价标准，体现在各个教学和管理层面的明确职责……

周村区实验中学 杨立新:

本次南通学习培训收获颇丰，具体感受如下：
收获一：高度重视课堂。把课堂作为教学的核心，以课堂为支点，推进课程改革，可以改变整个教学生态；以优化教学教研为抓手，从而提高教师的教学力，整体提升教学效益。
收获二：“活动单导学”教学。以“活动单”为主线，引导学生在活动中合作、探究、展示交流。体现新课改理念，促进教学质量。
收获三：集体备课在精细中落实扎实。小组初备，形成初案；核心备课，修改定案；集体备课，试教解读；二次备课，形成个案；三次备课，形成资源。集体备形成了制度遵循，通过白蒲中学缪校长的介绍，理解了为什么南通会成为江苏教育的高地。一个‘’细“‘字，一个’实”，什么问题都扎扎实实的落实了。值得佩服，更值得学习！

博山区实验中学 张作辉:

南通研修这几天心里颇不宁静。维也纳酒店四位专家的报告，让我明白，作为一名校长，应该为每一个学生的健康人生尽责不是口号，而是一份沉甸甸的付出;作为一名校长，应该勇于面对教育的痛处，狠抓教学质量的提升不是宣传，而是定位准确的坦然面对;作为一名校长，应该全面设计学校的宏伟蓝图，不是夸大，而是将学校塑造成品牌的必由之路。金沙中学的跟岗学习，让我体会到，教育的发展需要一支批敢于担当，勇立潮头，敢打敢拼的校长队伍;需要有一批刻苦钻研，乐于奉献，真心热爱教育的师资队伍;需要有一个尊师重教，支持教育，精心设计的环境氛围。有了以上诸多因素，江苏教育才能走在全国前列，才会引来全国各地的教育访问团。作为高中的一名校长，我希望将这份改革的激情带入到自己的教育实践中，为淄博的教育奉献一份微薄之力。