<h3> 在我校领导下，四年级全体数学教师借”十月教科月“活动，积极开展学校教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 我们四年级的数学教师人才济济，老中青教师齐全。相互学习，相互探讨！</h3> <h3> 四（1）班的学生随着段老师三角板的挥扬，个个听得聚精会神！</h3> <h3> 瞧：四（2）班的王老师，一届届学生走来又走过，不变的是深沉的爱和灿烂的笑容！</h3> <h3> 四（3）班的数学老师： 付老师他根据本节知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化</h3> <h3>年级数学老师在认真听付老师的课，吸取着丰富的教学经验。</h3> <h3> 我们四（4）班，课堂气氛活跃，师生互动积极有效，教学效果明显。学生积极的发言，我乐于示范、演示。 学生也乐于模仿、积极尝试。</h3> <h3>四（5）班的雷老师，有着多年的高年级教学经验。他教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。</h3> <h3>四（6）班的沈老师更是认真对待每一节课，上课时精神饱满能够让所有的学生收获满满！</h3> <h3> 我们年级老师明确目标开课研讨，并进行公开课的集体研讨。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学落到实处！</h3>