婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香 ――――我的永威行

Linda

学生

永威

教师

当堂

学习

课堂

教育

四清

花姿

隐谷

题记：踏上工作岗位二十四年了，这二十四年里，我和孩子们心与心碰撞，情与情交流，我有太多的感动和温馨，也有太多的迷茫和思考：教育为了什么？学生学习更多的知识和学生幸福的成长，哪个更重要？有多少老师在愉快的教，有多少学生在快乐的学？怎样打造高效课堂？“四清”工作是怎样操作的？带着这些疑问，我走进了永威！

“婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香 ”，忽然间，我感觉永威就如这兰花，它虽无华丽的外表，但它那“先学后教，当堂训练”的教学模式及严格细致的“四清”工作的那股馨香散发在中华大地上，吸引了一批又一批的教师前往！

 
2018年10月26日12：30，我们邓州市龙堰一初中一行33人，准时从学校出发，踏上去沁阳永威学习的旅途，我就像一个虔诚的朝圣者一样，带着责任和重托，怀着无比敬佩的心情，历经4个多小时的时间终于来到了沁阳永威学校。虽然一路的颠簸，但当我看到“永威学苑”那四个大字时，疲倦之感顿消，踊跃在心间的只有激动和兴奋。

在永威，经过一天的参观、听课、交流，耳闻目染了永威学校厚重的校园文化，“尊重主体，面向全体”的办学思想，“讲求实效、持之以恒”的德育教育，“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，“从严治校、科学管理”的准军事化的学校管理，“艰苦奋斗、无私奉献”的教师队伍。络绎不绝的人流，丰硕的办学成果，让人深思、催人遐想，受益匪浅。
永威学校究竟是依托什么力量来求发展的呢？它凭借什么发展的？除了有一个特别敬业的教师团队外，还有很多值得我们学习的地方！

27日，5:30，孩子们还没起床，我们早早地进了校园！

永威清晨的第一缕阳光！

一、让每一个孩子抬起头来走路！

杨校长在签名墙上签名

“没有教不好的学生”，写在永威校园中最醒目的地方，我相信这句话也烙在每个参观学习老师的内心深处。永威的老师们说起这句话时，总是那样充满了自信，还有那么一点“舍我其谁”的自豪，然而更多的则是一种沉甸甸的责任。十几年如一日，他们努力实践这样的教育思想，最终造就了永威这座辉煌的教育丰碑！ 苏霍姆林斯基说过：把知识灌输到学生灵魂里去，就好像把视力放进瞎子的眼睛里去似的。教育即生长，它是每个人与生俱来的一种天性。一切教育，一旦没有保护好这种天性，没有唤醒主体的觉醒，没有触动学生的生命和灵魂，这种教育就是蹩脚的，拙劣的。“没有教不好的学生”八个金光闪闪的大字，它像一盏明灯，给人以方向，给人以信心，给人以勇气和力量，催人不断地追求新的目标。他们是对传统教育“学生难教”的彻底粉碎，是对只重视优生，而忽视或放弃差生的传统模式的无情宣战。一种教好每个学生，对人民负责，提高全民族素质的责任感、使命感油然而生。能教好每个学生，让每个家长满意，就成为永威人最大的幸福。他们坚持从起始年级抓，从最后一名后进生抓，不忽视每一个学生的闪光点，也不放过每一个学生的弱点，不让一个学生掉队，不让一个学生辍学。在永威学校的校园里、师生间、课堂上，在我们看似平常听似平淡的教学现象背后，执着地洋溢着一种教育的博爱精神，对学生的赏识与信任精神，这即是“爱满天下”、“让每一个孩子都抬起头来走路的精神。这种精神从校长到教师，从教师到学生，层层张扬开，演化为永威人自信的体行实践。

学生整齐有序地就餐！

老师们和蔡林森校长的留影

七年级英语老师的示范课

永威的课堂没有华丽的外表，有的是实实在在的“兵教兵”和教师的精彩点拨！

课堂上有八个环节是教师最应注意的：一是学生自学时，要确保他们认真专注，自学不认真，以下的教学环节肯定出问题；二是在学生做检测题时，教师要进行行间巡视，收集学生做题过程中的错误，并把错误问题进行分类，看这些问题哪些是属于旧知识没有掌握好，哪些是属于新知识没有掌握好，为下一步的后教做准备；三是公布答案。教师用白板公布标准答案，答案要点要全，如一题有多种答案的，一定要全部公布出来（如同义句）四是引导学生对照标准打“√×”。同桌互改或自改。五是统计表扬，收集错误试题。教师不要下讲台收试卷，要指令过道边的学生将两边的错题收上来。六是通过启发引导学生参与更正，根据更正情况从中发现问题；通过提问“为什么”，让学生讲清每一个解题步骤的理论依据，从中了解学生是否真正理解了，会用了，还有哪些问题；七是鼓励学生质疑问难，把所有的疑难问题都暴露出来；八是看学生能否当堂独立完成作业，凡不能当堂独立完成作业的学生就肯定有不理解、不会用的地方。不怕有问题，就怕不能发现问题，不会解决问题。教师的任务就是引导学生学，帮助学生解决疑难。抓不好堂清、日清，主要原因就是没能真正在课堂上发现问题、解决问题。堂清不过关，日清就要及时补救。教师还要通过课下批改作业，从中发现问题，指导学生改错补救。

二、教学模式和“四清活动”相得益彰
 “先学后教、当堂训练”课堂教学模式是提高教育教学质量的重要手段。
永威的“先学后教”，渗透着自主精神，不仅预习在先，上课时往往经教师数语点拨，学生们就很快地“通过引桥，上了自学快车道”，而且所谓“后教”之“教”也不是教师教，依然主要是引导学生们自己教自己，学会的教尚未学会的。而永威的“当堂训练”，也与我们通常关心的当堂巩固、当堂掌握不尽相同，而是有检查自己学的功能，训练自己用的方法的许多追求。显然，永威的课堂教学所关心的已不只是学生自主地学习，而是学习自主、训练自主、养成自主学习的品质，为此，他们布置学生进行课外作业则特别强调拓宽性。自主学习，这在永威已不是一种理念，一种目标，而是事实，在这种事实里，其实已经在与终生学习的理念接轨。
“四清”，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。 道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去，实在是难，很难。我想，永威“没有教不好的学生”，很大程度上是因为做到了这一点。“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是一个既定的目标，学生、教师甚至家长都感到有了责任，于是一起铆足了劲，朝着这个目标努力。现在，“四清”已内化为永威的一种学习习惯，学生学习自觉性，“清”不了的学生越来越少了。

所谓“堂堂人人清”，就是要让每一个学生在课堂上通过自己看书、练习，通过同学的帮助、讨论，老师的指导，来弄懂“为什么”，真正理解、记忆知识，最后通过当堂训练形成能力，达到教学目标，尽量不把问题留到课后。所谓“日日人人清”，就是今日事今日毕。当天所学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的要做对，做错了的要更正。

精细化管理

教师的决心书

整齐有序的大课间是永威一道靓丽的风景

养成教育

优美的育人环境

表扬与批评

学生的目标书

三、婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。――我的思考 

我认为，学习永威第一步，就是正确定位学生，树立正确的学生观。
第一，坚信每个学生都是可以造就的人。第二，要用发展的观点来看待学生。
有一位教育家曾说过：“我们无法把水珠从水里挑选出来。”这个经典的比喻妩媚极了。作为教师，我们根本无法确认谁是优秀的，谁是糟糕的。爱因斯坦做不好小板凳，却提出相对论；丘吉尔拼不好文法，却改变了历史。
作为教师，我们无法把水珠从水里挑选出来，因此，我们只有治理好整条河流。让小溪欢快地奔向小河，让小河静静地流向大江，让大江汹涌地融入大海。而我们所能做的，就是以一种恒久的姿态，目送他们渐行渐远！

其次，重管理，重落实。

永威能成为今日的教育丰碑，明天，龙堰一初中也必将以自己独特的教学模式和精细化管理走在邓州教育的前列！

婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。但愿未来的我们龙堰一初中，也能像永威那样在教育界默默地散发馨香吧！