最好的爱，是陪伴！ ――我讲我的小班化故事 群建路小学曹梅

天添恬甜

最好的爱是陪伴！

――我讲我的小班化故事

沿着西大街一条弯弯曲曲的百年老路，可以走进全市小班化教学领头学校---汉阳区群建路小学。

这里学习生活着武汉市最幸福快乐的一群孩子们。因为每一位任课老师的爱和每一堂课的40分钟，只需分享给30个活泼可爱的孩子们。

小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分分享各种教育资源，有更多的机会处于教学活动的中心地位，有更多时间与教师交往、沟通，得到个别化的教育，增加优质教育的机会等，通过探求、摸索、借鉴、吸收，旨在通过对教学形式中量的强化，来实现最优化教育，从而达到质的飞跃，使小班化教学在实践中更富有操作性。

我边摸索小班化教学的教学要求边在自己这份责任田慢慢摸索。与孩子们一同游戏一同成长。

从学生们的座位开始对他们进行教育。

在一节节与孩子们的课堂上，我们相互了解相互喜欢相互信任相互帮助。 高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子"。

我们一起学习古诗。在教学古诗《绝句》时。除了教参上指导需要学生们掌握理解的诗句大意和作者思想感情之外。在孩子们一遍遍朗读古诗诗句时，猛然间，诗句"两个黄鹂鸣翠柳""一行白鹭上青天"，黄鹂鸟有黄鹂鸟的快乐，它们在翠绿翠绿的柳枝上快乐鸣唱；而白鹭鸟呢，它们有健壮的翅膀，有冲天的志向。它们可以在蓝天白云间自在翱翔。孩子们虽然小，但是真的能理解老师的好意。他们或自得自乐的原意做黄鹂鸟，更有有志气的孩子原意做高飞的白鹭。我觉得，小班化的教育就是顾及到每一个学生的心理健康和个体的差异。让他们都能享受到老师的爱和重视！

学校为师生提供精致优雅的自然环境，为了学生健康蓬勃成长，为每位学生入校伊始，建立了《成长档案袋》

小班化教育是永恒的美丽！！！其实,小班教育并不神秘,我国古代无论是宫学还是私塾,创办伊始都是以小班形式出现的,往往只有几个人或是十几个人,小班教育是中国教育的原生态。

快两年了，师生相处的过程中，也存在着互相模仿相互学习。哪怕对象只是个孩子。用期待的目光，在学生们心里撒下一粒种子，然后静静等待时光。沉下心，放慢呼吸，给每一个学生希望，让每一个孩子快快乐乐成长。

最好的爱，是陪伴！