<h3>2018年10月30日，李金荣老师在235班讲授思维训练课。授课内容为九年级上册二十四章第二章第二节《直线和圆的位置关系》第一课时。</h3> 一轮红日冉冉升起导入本节课，成功地吸引了学生眼球。<h3><br></h3> <h3>提出活动要求，学生动手操作，体会，理解得出知识点</h3> <h3>学生表述完成知识点概括，教师板书及时补充说明</h3> <h3>本节课通过两个探究活动，利用小组合作探究的方式，揭示得出直线与圆的位置关系。</h3> <h3>学生们的积极性很高，互相帮助，互相交流</h3> <h3>学生动手画图、积极思考，老师深入学生，适时指导。充分地调动了学生积极性的同时，开拓了学生的思维。</h3> <h3>学生经过操作、发现、验证、尝试概括本节课知识点，在理解知识的同时提升学生本身的语言概括能力。</h3> <h3>有关领导、数学组教师及很多其他学科教师听取本节课，并且做了详细的记录。</h3> <h3>10月30日下午，王校长、陈主任、高主任及数学组全体教师进行本次思维拓展课的学科研讨活动。</h3> <h3>首先，李金荣老师针对本节课进行说课。</h3> 数学组教师针对本节课进行点评，提出了许多有价值的意见。<h3><br></h3> <h3>最后，各位领导进行评课的同时，还对培优转差提出了相关的要求，为数学成绩的提升提出了新的要求。</h3> <h3>在本次数学学科教研活动中，从领导到做课教师再到所有学科教师都精心准备，积极参与，真正发挥了集体教研的作用，每一位教师都能"查缺补漏"，不断精尽自己的业务水平，更好的为教学服务，让本校的数学学科成绩再进一步!</h3>