<h1><b> 2018年10月29至10月31日，为期三天的潍坊市2018年初中语文课堂教学展示活动开始了。</b></h1><h1><b> 在去之前，我就对青州略有耳闻。但在去之后，才能切身体会，作为国家历史文化名城，一砖一瓦是历史，一人一步是古城。果然名不虚传。</b></h1> <h1><b> 但来不及驻足太久，便马上奔赴此次青州之行的目的地——青州市北关初级中学，展开此次学习之路。</b></h1> <h1><b> 进入大门，一块题有"养正启智"的大石便映入眼帘，正所谓"阅读养正，启智润心"，那么这所学校一定是一所很重视阅读的学校，接下来我看到的，确是如此。</b></h1> <h1><b> 一楼大厅中，摆满了适合初中各个年级学生阅读的书籍，为孩子营造了一个书香浸润的文化校园，确实是明智之举。</b></h1> <h1><b> 话不多说，接下来，就是为期三天的学习任务。十八节课堂教学展示，无疑又会带给我身体和心灵的双重荡涤。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">第一天(10.29)</font></b></h1><h1><b> 卜德凤老师的《植树的牧羊人》带着我们一起寻关键，理文脉，品语言，思变化，析人物，明形象，悟情怀，谈收获。</b></h1> <h1><b> 祝明月老师的《诫子书》中，学习目标的制定则别出心裁，很值得我们学习。</b></h1><h1><b>[1]读准韵味，掌握文章的节奏和含义。</b></h1><h1><b>[2]读出情味，揣摩诸葛亮对儿子的情怀。</b></h1><h1><b>[3]读透理味，传承诸葛亮对家书的智慧之悟。</b></h1> <h1><b> 李娜老师的《故乡》，把我们也拉进了自己记忆中的故乡，鲁迅故乡的人和事，仿佛也是我们自己老家的人和事了。听完这节课，使我知道，在语文教学中，要充分运用对比阅读，会更深刻的理解文本和情感。也希望，无论我们每一个人离家多久，都不要和自己的故乡产生高墙和隔膜。</b></h1> <h1><b> 李小伟老师的《我的叔叔于勒》，学习通过人物语言、动作、神态来揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。让学生通过对主题的理解，树立正确的金钱观和人生观。</b></h1> <h1><b> 但是，让我印象比较深刻的是孙琳老师讲的这节作文课《论证要合理》。视频导入——"保护环境以环境为本还是以人为本"一开始就把学生引入了紧张而又浓厚的学习氛围中。接下来，通过知识卡片的形式，清楚讲解如何写议论文可以让论据更加合理。最后，让学生们学以致用，小练笔写作。并在本节课的最后，告诉学生"中正平和才是至美，文如其人才是修养。"进行情感态度和价值观的正确引领，让知识和素质并行。</b></h1><h1><b> 本节课吸引我的地方，除了以上所说，还不得不说一位屡屡站起来回答问题的女生，引起了在场所有老师的注意，并为之鼓掌赞叹。只见她落落大方，声音洪亮，口齿伶俐，毫无扭捏紧张之态，回答问题能够举一反三，反复论证，并引经据典，古今中外，可见若无一定的文学功底，是不能达到此种程度。(文末视频奉上，可见一斑)</b></h1> <h1><b> 牟成林老师的《植树的牧羊人》通过"述奇迹，概括事件""解奇迹，理清层次""悟奇迹，感悟品质"环节，由浅入深的讲解文本，特别是对文中重点句子的赏析，阅读和体悟，是我们应该学习的。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">第二天(10.30)</font></b></h1><h1><b> 第二天早上第一节是杜崇慧老师的《诫子书》，真可谓是把我们都带进了三国时期。本文是一篇文言文，又是一封家书，杜老师通过"古文今译""古文美谈""古文今赏""古文今背"和"古文同题"等环节，穿插生生帮扶，共议疑难，反复诵读，不由得使现场老师都沉醉其中。本节课的最后，通过让学生"寻家风，写家训"的活动，进一步明确家风家训的重要性和对我们每一个家庭成员的影响，新颖而有实际意义。</b></h1> <h1><b> 徐蕾老师的《猫》开篇就很新颖，以认领小猫的形式导入，极大的引起了学生的学习兴趣，并出示自学指导，让学生有目的的学会自学，养成良好的阅读习惯。通篇运用对比的模式讲授，让学生爱及生灵，致敬生命。推荐阅读《白狐》《鹿心血》和《狗这一辈子》和文题非常契合。</b></h1> <h1><b> 《放飞思维双翼 助力文字飞翔》这节课是七年级的一节作文课。听完后，令我感受最深的就是整节课图、文、声并茂。张老师给每一位学生发了一朵野菊花，发挥联想联想与想象，大胆写作。又通过经典回顾，方法点津，让学生巧用修辞，借用经典。你看，你摸，你闻……你听，你想，你悟……</b></h1><h1><b> 有道是，文章不厌百回改。生动的作文课就是要反复学习，反复修改，反复品味。</b></h1> <h1><b> 徐文文老师的《白杨礼赞》，是以问题为主导的课堂，围绕学生提出的各种问题来讲解。立足于学生主体和教师主导，非常的实用，并在讲授的过程中穿插知识点的点拨。</b></h1> <h1><b> 《苏州园林》是一篇说明文，是初中生能接受，并很好理解的一篇课文。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。以故事导入，在我们面前展现了一副完美的图画。亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，都是完美的一幅画。</b></h1> <h1><b> 王新老师的《愚公移山》有一个很大的亮点，那就是很现实结合的很密切。开头是以港澳大桥的修建工程为导入，文末又结合2017年感动中国人物——黄大发，让学生真正理解坚定不移，不畏艰险，勇往直前的愚公精神。</b></h1> <h1><b> 张璇老师的《苏州园林》可谓是人在画中游。运用形象的视频导入，让学生切身观察到苏州园林的美，进一步加深对课文的理解。围绕"一标本"和"一幅画"，让学生明确苏州园林的地位。并通过这一节课，教给学生如何概括中心句。结合语境，品读句子。并立足于实践，让学生动手写一写自己家乡的美景，学以致用。</b></h1> <h1><b> 孔祥伟老师的《白杨礼赞》围绕白杨树的"不平凡"开展文本讲授，并不停的提醒学生做旁批，养成随手圈画的好习惯。着眼于"修辞手法""句式运用""写作方法"等品味白杨树更深层的不平凡。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">第三天(10.31)</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 陈冲老师的《苏州园林》以青州园林，偶园，李清照故居为导入。这也提醒我们在教学中，还是既源于生活，又高于生活的，不能从生活中脱离原本的状态。整堂课结构非常完整，注重对学生基础知识的掌握。</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 与张璇老师的课的相同之处是:</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 1.非常注重字词等基础知识的掌握；</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 2.明确讲授说明文的阅读方法；</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 3.重视小组合作。</font></b></h1><h1><font color="#010101"><b> 最后，陈冲老师的结束既非常有力且意味深长。我们为什么要建园林？因为人或者，不仅仅是为了吃饭，而是为了更好的生活。我们为什么要建一座座园林？因为我们要诗意的栖居在大地上。</b></font></h1> <h1><b> 杨明明老师的《愚公移山》分以下几个环节展开:</b></h1><h1><b>活动一:愚公移山我来读。</b></h1><h1><b>活动二:愚公故事我来说。</b></h1><h1><b>活动三:愚公精神我来传。</b></h1><h1><b> 并通过给愚公写颁奖词的环节，使学生读写结合。</b></h1> <h1><b> 徐德华老师的《白杨礼赞》让人眼前一亮，因为徐老师是这两天来唯一的一位男老师。所以，徐老师的课堂有其独特的教学风格。首先，给我最大的印象就是实用性非常强，没有为了讲公开课而讲公开课。其次，非常有激情，可以说伴随着背景音乐，把学生的学习热情也点燃了。最后，通过反反复复的诵读，感受作者对白杨树的赞美和歌颂。并点明了"象征"和"借物喻人"的区别。</b></h1> <h1><b> 丁会杰老师的《故乡》把我们带入了奇异的画面，新奇的故事，神奇的伙伴。故乡中的人和景都变了，但是，无论是作者的期盼欢喜也好，还是内心的压抑沉重也好，都来源于对故乡的深深的爱。以(回)故乡→(在)故乡→(离)故乡为行文脉络，抽丝剥茧，循循善诱。</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>生平多阅历</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>胸中有丘壑</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>没有比脚更长的路</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>没有比人更高的山</b></h1><h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b></b></h1> <h1><b> 此次青州之行确实收获颇丰，也希望今后还有这样宝贵的机会。可以看远山，看长河，观星斗，观好戏。愿你我都可以在这深秋之际，收获属于自己的硕果。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>别了</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>青州</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>也许我以后不会</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>想起你</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>也许我会在一个烟雾冥濛的日子里</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>想起你</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>也许我会在一片艳阳天里</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>想起你</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">彩蛋一(课堂精彩提问)</font></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#167efb"><b>彩蛋二(课堂精彩诵读)</b></font></h1>