记2018年普陀区人机对话背景下初中英语听说课教学评比活动

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　　随着新课改的深入进行,人机对话作为初中英语改革的新模块,即将在舟山市正式成为英语中考的一部分。为积极应对本次改革，2018年普陀区人机对话背景下初中英语听说课教学评比在东港中学拉开了帷幕。

本次听说教学评比活动旨在推动初中英语听说教学实践的发展.  在本次评比中，普陀区七所初中分别派出了一位教师参赛，7位教师在紧张的48小时备课后为我们呈现了七堂精彩纷呈的魅力课堂!

　　早上8点，来自六横蛟头中学的褚佳柯老师为我们呈现了第一堂听说课。授课过程中，褚老师积极创设听说语境，以文本为基础展开了听与说的教学训练。在教学中褚老师兼顾学生训练的量、面和质，让学生在充分的语境中进行有意义的操练，这种基于确定话题下的听说教学让听课教师们明白设计科学的语言训练完全可以将话题内容、语法结构和词汇句式等巧妙结合，从而完成预期的教学目标。

　　第二节课由来自朱家尖中学的丁军老师执教。丁老师采用自己孩子的照片作为词汇呈现的本体配上他幽默风趣的语言表达，瞬间拉近了老师和学生的距离，同时也使得上课氛围变得轻松活跃。在新知呈现环节，丁老师积极创设语境，引导学生在具体语境中体会新词的含义和用法。最后，在产出环节，学生的role play也是令在场老师啧啧称赞。

　　第三节课由来自沈一初的贝意意老师授课。贝老师采用课前热身运动来导入本课主题。然后结合上周运动会的亲身经历自然地引出新知。听后环节，贝老师以图片、视频、录音的形式呈现班级学生的身体不适来创设语境鼓励学生以医生的身份为他们的提出建议，孩子们乐此不疲地表达自己的观点，将本节课所学用于实际，达到了学以致用那个的效果。

　　第四节课由来自台门中学的贺立女老师呈现。与以上三堂课相比，贺老师的教学思路别具风格。她采用了竞赛加分机制来激发学生的积极性和参与度。在听力训练环节，贺老师让学生先记关键词，以此为基础完成后续的听力任务。这在一定程度上增加了学生的难度，但她的整体教学设计吻合了人机教学背景下对学生听力方面的要求。听力过程中，贺老师也不断地为学生提供听力任务的答题技巧，如巧记关键词、忽略无关信息等，学生在短短一节课中着实获益匪浅。

　　中午短暂的休息之后，区初中英语听说教学评比活动精彩继续！东港中学的舒玲老师为我们带来了一堂亮点频出的听说课。首先，舒老师让学生们根据一张wordcloud中的词汇来预测本节课的主题---chores。授课过程中舒老师重视学生的语音语调训练，让学生充分感知请求帮忙和请求允许的语调。听力活动前，舒老师引导学生通过图片观察对听力内容进行预测。此外，舒老师借用了课外音频资料进一步巩固听说内容，虽难度稍有提升，但很好的做到了同一内容不同形式的操练，适当拓展了课堂容量，学生们对此也感到格外新鲜。

　　接下来是来自展茅中学的徐舟飞老师的听说课。徐老师娓娓道来的说课节奏使得学生们全神贯注。导入部分的小狗做家务视频也是引得在场师生哄堂大笑，既成功引出了主题，又增添了课堂色彩。整堂课衔接自然，活动与活动之间的承接做了巧妙地设计。徐老师在不经意间自然地引出了本节课的重点句型，小细节安排可谓别具匠心，学生们听得津津有味。

　　最后一位上课的教师是来自普陀二中的竺真真老师。整堂课教学内容脉络清晰，层次分明，整堂课也较为紧凑，时间安排合理。导入部分采用心理小测验成功激发了学生的求知欲和听课兴趣。新知呈现过程中，竺老师围绕语言、知识、能力目标大胆创设，巧妙构思，设置了一个切合学生实际的教学情境。把学生的知识点操练与能力训练结合起来，学生在“穿针引线”的过程中不知不觉实现了听说能力的提升，用英语解决问题的能力也得到了锻炼。

　　在此次评比活动中，我们7位教师充分发挥自身的优势和特长，将教学的内容、形式和新课改的理念很好的结合起来，展现了自己的教学功底，风格迥异的七堂听说课令在场观摩的各位教师获益良多，为老师们如何开展有效的听说课教学带来了诸多亮点和思考的空间。

当然，只要我们坚持多思考、多实践和多反思，相信我们普陀区的英语教师团队将会呈现更多的惊喜和精彩～