【通州•李莉培育站】书香陪伴，幸福成长——记通州区乡村学前教育骨干教师培育站第四次研修活动…（副本）

七一昂锵

一百种

幼儿园

教师

通州区

老师

李莉

培育

语言

园长

孩子

孩子，

是由一百种语言组成的。

孩子有

一百种思考、

一百种语言，

一百只手，

一百个想法，

游戏、说话的方式，

一百种倾听、惊奇和爱的方式。

——引自《儿童的一百种语言》

　　金秋送爽，稻果飘香。2018年10月30日，通州区乡村学前教育骨干教师培育站的学员们怀揣一颗颗炙热的心，踏着轻快的脚步首次相聚在城西幼儿园，迎来培育站的第四次研修活动。

　　城西幼儿园的全称是“南通高新区城西幼儿园”，位于金新街道人民东路与金圩路交会处，是一所全新的幼儿园。在这个“快节奏”的时代里，在这个“解放心灵、点燃创想”的今天，要求教师去关注孩子的内心世界，去激发孩子的奇思妙想。良好的教育就是解放幼儿心灵，激发艺术潜能的最好方式，放飞儿童的100种语言，给他们用1001种方式去观察世界。

　　学员们观摩了幼儿的户外活动与早操，教师突破以班级为单位的小团体，实现班与班的结合，拓展了原本的活动空间，让幼儿拥有更多的游戏区，广泛了活动环境。

　　“万般皆下品，惟有读书高”。阅读是我们教师成长的必由之路。在参观完城西幼儿园之后，培育站学员齐聚会议室围绕《儿童的一百种语言》一书进行读书交流分享。

　　南通市高新区幼儿园的王露老师，在今天的读书分享中，化身一名导游，通过《儿童的一百种语言》这本书，带领培育站的老师们到瑞吉欧·艾米莉亚，开启了一段儿童乐园之旅。王老师在沿途精选了“教师的基本角色”、“档案观察记录”、“艺术工作室”等各种能引发她深入思考和共鸣的“景点”，加入自己的点滴感悟，带上她的些许困惑，与老师们一起漫游瑞吉欧，分享着那里一线教育工作者的实践经验。

　　通州区十总幼儿园的徐寅飞老师从四个片段来向大家介绍了《儿童的一百种语言》这本书，徐老师认为和孩子在一起，静待花开，每一朵花都有自己的花期，我们教师作为灌溉者和孕育者，只要用一颗饱满的爱心和充分的耐心去等待，就能见证一个个幸福的时刻。

　　通州区袁灶幼儿园的季萍老师分享了她的感受，作为幼儿园教师，我们需要尊重幼儿，需要做童年的守护者，需要多点反思。我们教师不能做偷走儿童九十九种语言的那种人，而是要成为一名聆听“一百种语言”的用心人，让每一朵花蕾，都能灿烂开放!

　　通州区平潮幼儿园的顾小丽老师也对这本书做出了分享，她觉得阅读这篇著作，就似一位虔诚的教徒重踏礼佛之路，掩卷沉思确是灵魂洗涤之旅。别人总说老师是辛勤的园丁，浇灌着祖国最美丽的花朵。可是在这里她却想说，教师只是静待花开的人，需要我们用自己的爱心、耐心、细心静静地等待每朵小花开出属于他们自己的绚丽色彩。

　　通州区张芝山幼儿园的沈晓花老师读了《儿童的一百种语言》这本书感慨良多，她深刻地认为教师需要尊重与孩子有关的每一件事，把孩子当作独立的个体,尊重孩子的想法,接纳孩子的个别差异,感激来自孩子、老师、家长以及社区的任何微小贡献。

　　“人生当如是，茶暖闻书香”。读书，是促进教师人生发展和生命成长的最好途径。培育站主持人李莉园长希望老师们能多途径、跨领域地读书，让读书真正成为一种生活习惯，努力提高自己的专业素养，做一名优秀的幼儿园教师。

　　下午，培育站主持人、江苏省特级教师、通州区实验幼儿园李莉园长给学员们作了《青年教师的专业品质与养成路径》的专题讲座。

李莉园长首先提到教师专业品质“五个力”，第一个便是“亲和力”，对教育注入热情，对孩子充满亲情，对同事注重感情，对自己投入柔情。李莉园长提出了生活中的实例来解释什么是亲和力，浅显易懂又寓意深远。

第二个是“学习力”，学习是立身之本，学习是快乐之源，学习是提升之策，通过订阅杂志，多看专业书籍，提升自己的学识。

第三个是“创新力”，要养成追根究底的习惯，养成全面思考的习惯，养成换角度思考的习惯，养成改革传统模式的习惯。

第四个是“合作力”，要形成相互依存的倾向，要形成互相服务的意识，要形成善于借鉴的习惯，要形成有机整合的方法。

第五个是“表达力”，让表达成为特长，让表达成为艺术，让表达成为生活常态。

最后，李莉园长提出青年教师在专业发展的道路上要努力做好“十件事”:
1. 承担教学任务并取得良好的教学成绩，要坚持在全面发展前提下，多执教自己擅长的学科。 

2. 致力课堂教学优化并形成独特的教学风格。
3. 主动教学研究并随时积累成果，意识自己是研究者，将教学工作与教学研究有机结合。
4. 常态专业进修并主动提升学历。
5. 争取平台展示并有意彰显成果。
6. 参与课题研究并产生研究成果。
7. 重视参加名师团队并团结青年教师。
8. 形成写作习惯并有作品发表。
9. 优化自身形象并努力成为名师。
10.不断钻研并争取获得专业技术称号。

　　“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”都说没有读过名著的心灵是粗糙的 , 没有被感动过的情怀是苦涩的 , 没有被厚重的经典名著洗礼过的人 , 也许无法拥有细腻的心灵，没有与教育大师对话的老师无法体会为师悠悠之乐。

相信本次研修活动定会让书香浸润校园，让阅读伴随教师成长，以书激趣，以书培智，以书养性，以书育人，建设教师们的精神家园，从而打造出通州区乡村学前骨干教师培育站深厚的精神底蕴。