<h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>此情无计可消除，才下眉头，却上心头。</b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b> ——李清照</b></span></h3> <h1> 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。中华传统文化，是中华文明成果根本的创造力，是民族历史上道德传承、各种文化思想、精神观念形态的总体。<br /> 为了以凤雏换青鸾，进一步加强全市优秀传统文化教育，潍坊市教育局于10月30日组织了潍坊市中华传统文化教学观摩研讨会——青州云门书院双语学校现场成果展示。</h1> <h1> 会议首先由青州市教育局党委书记、局长郝炎磊从"3456"运行机制项目实施的背景、措施、成绩三个方面做题为《创新实施"3456"运行机制 推进中华优秀传统文化教育蓬勃发展》的报告，强调了加强中华优秀传统文化教育的重要性，也展示了青州学校的优秀做法和案例，并详细介绍了"3456"运行机制及落实方法。其中提到的经验做法，教育行政化推进策略、开发课程、全科化渗透、借力社会资源，值得我们学习和借鉴。</h1> <h1> 中华传统文化博大精深、底蕴深厚,是中华民族的血脉、灵魂和根基。优秀传统文化进校园有着重要意义,习近平总书记曾经说过:"中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力, 也是中国特色社会主义植根的沃土，应该把这些经典嵌在学生的脑子里, 成为中华民族的文化基因" 。</h1><h1> 京剧是国粹，是一个我国固有文化中的精华。10月30日第一节观摩课是由青州云门书院双语学校张海宁老师所执教的小学中高年级《听梨园雅韵，赏百面人生》。首先带领孩子们欣赏戏曲《贵妃醉酒》，带孩们了解戏曲的多种形式，了解我们的国粹--京剧。</h1> <h1> 张老师从京剧的起源、什么是样板戏、样板戏与京剧的不同、四大行当，深入浅出的带孩子们领略国粹的魅力。张老师还与孩子们一起听戏曲，唱戏曲，识脸谱，唱脸谱，让孩子们从开始的不喜欢京剧，到喜欢，再到唱起来，这样的变化无不体现出张海宁老师高水准的教学水平，夯实的专业知识。</h1> <h1> 第二场是青州市东坝初中董董老师执教的八年级《立己达人》。董老师以习近平在金砖五国会谈中提出的立己达人为切入点，从评语近人、《三国演义》典故、中巴会谈、对利己达人的理解这四个方面，让小组自主学习汇报，充分体现了初中学段的学习特点。董老师整堂课脉络调理，层次分明，结合典故学习，为传统文化注入新的时代特征，易于孩子理解。孩子们小组自主学习探究，做到了充分把课堂还给孩子！</h1> <h1> 第三场是青州市海岱小学李媛媛老师执教的部编版三年级《司马光》，进行了精彩的演绎，课堂活泼有趣，学生在快乐中接受传统文化的熏陶。以"孝慈"为主题，从中华民族的复姓，带我们穿越到古代，了解古代发生的小故事。在教学过程中，李老师采用了多种诵读方式，小老师领读、指名读、齐读、教师范读多种多样的诵读方式调动了学生的学习积极性，让孩子们在诵读中感受文言文之美。并通过引导孩子们利用查字典、看注释、组词语、换词语的方法理解文言文故事，真正做到了"授之以鱼不如授之以渔"。同时，李老师将其他的文言文小故事穿插在教学中，孔融让梨、王戎识李引导学生在实际生活中实践"孝于亲，所当执"，学习善于观察生活的好品质，真正将传统文化的精华落实到实处。<br /> 李老师整节课脉络调理清晰，语气温柔，声调抑扬顿挫，讲的故事人物形象丰满，把文言文讲的有趣好玩，评价丰富贴切，极大的提高孩子们学习文言文的兴趣，深深地被李老师的语言魅力所折服和吸引！<br /> </h1> <h1 style="text-align: left;">接下来是青州市中小中华优秀传统文化特色项目室外展演。</h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">茶艺展示</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">挫琴展示</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">古筝演奏</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">吹塑板画</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">剪纸展示</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">毛笔字展示</span></h1><h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span>有老师问到孩子们练了了多久了 ，什么时候开始练的</h1><h1> "两年了，今年上四年级。"</h1><h1> 那孩子们从二年级开始练习毛笔字，不禁让人感叹：小小少年，字如其人，坚韧挺拔！</h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">彩绘团扇</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">红灯记演唱</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">满洲八角鼓演奏</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">青州花键</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">空竹展示</span></h1><h1> 小小空竹看似简单，实则不易，不是长期训练，可做不到动作的行云流水！</h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">竹竿舞演绎</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">画脸谱</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">沙画展示</span></h1> <h1> 最有趣的是孩子们扎炊帚、做老虎帽，孩子们熟练灵活的拉线、捆扎，熟练的穿针引线，缝缝改改，做的有模有样。这些传统技艺虽然看起来这是简单，但每一针，每一线无不渗透着中国劳动人民的智慧与勤劳，这也是对民族传统文化的继承，心中不禁涌出无限赞叹和欣慰！</h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">老虎帽制作</span></h1> <h1 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">缚吹帚展示</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">烙画展示</span></h1> <h1> 最惊艳的莫过于孩子们的京剧表演，从京剧的起源到历史发展演变，从身段、手势、台步到服饰、脸谱，孩子们精彩演绎。五千年文化，我们从未断流！</h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">京剧表演</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">剪纸展示</span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">泥塑展示</span></h1> <h1>接下来是丰富多样的室内成果展示</h1> <h1> <b>一场场丰富、震撼的听觉盛宴来袭：</b></h1><h1>青州市车站小学武晓燕校长做了题为《寻找中国最美故事 为孩子打下最靓中国底色的报告》。</h1> <h1>潍坊八中杨世珍校长做了题为《传承中华传统文化的哲思与践行》的报告。</h1> <h1>青州市云门书院双语学校纪凤翔校长做了题为以《传承书院文明 浸润师生心灵》的报告。</h1> <h1>高密市张鲁小学李济远校长做了题为《农家弘道义 经典润乡村》的报告。</h1> <h1>山东省教科院李文军博士做了题为《传统文化教育与课程设计》的报告。</h1> <h1>中国社会科学院赵法生博士做了题为《儒家教育思想中的修身做人之道》的报告。</h1> <h1> 传统文化是我国的根基，亦是一种精神力量，它承载着民族的灵魂和生命。<br /> 在返程的路上，我进行了反思。作为一名教师，没有任何一种课程可以脱离于我们的文化之外。因此，新时期的教学要坚持工具性与人文性相统一。这就要求我们要在日常的学习生活中向学生不断渗透传统文化的知识与内涵，使学生深刻地理解传统文化的精神，同时使学习传统文化成为学生的良好习惯。 <br /> 习近平在党的十九大报告中指出："中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。"传统文化在生活中与我们形影不离，要从家风，校风，学风来做，作为人民教师，我们就从教育来做！</h1><h1><h1> 我们的文化如同江河之水，可干可涌，却从未断流！未来的路虽任重而道远，可我们人民教师传承弘扬文化的决心亦从未动摇和退缩！</h1></h1><h3> </h3><h1> </h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);">青州云门双语学校掠影</span></h1>