<h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>2018年10月29日上午，中洲镇中心小学举行了"省级小课题《提高农村小学生朗读能力的策略研究》结题报告会暨周瑞弟名师送教活动"。冷坑镇中心小学、下帅民族学校等兄弟学校的骨干教师以及本校的语文老师共40多人参加了活动，这是中洲镇语文教研科研工作的一次盛事。</h3> <h3> <b>中洲中心小学的领导与兄弟学校合照留念</b></h3> <h3> 活动先由中洲镇中心小学课题组成员的李彩华老师上成果展示课《这片神圣的土地》，李老师紧扣主题，在《这片神圣的土地》课堂上把如何指导学生朗读进行了精彩的诠释，"读，画、悟、读，"四部曲中，运用学法迁移，引领学生完整表达心中情感；放声读、自由读、轻声读，个人读、自由读，读中悟情，激发了学生读的兴趣，培养了读的能力，继而提升了学生学习语文的综合素养。"书读百遍其义自见"，这节课彰显了《提高农村小学生朗读能力的策略研究》课题研究所取得的丰硕成果。</h3> <h3> <b>李彩华指导学生朗读技巧</b></h3> <h3> <b>李彩华上成果展示课《这片土地是神圣的》</b></h3> <h3> 接着由冷坑镇中心小学周瑞弟名师工作室成员卢薇冰老师为我们传经送宝，上了一节精彩绝伦的古诗课《望天门山》。课中卢老师乘坐李白的小帆船带着一群可爱的学生游遍了天门山。以诗眼"望"字，从一幅幅优美的画卷中带学生"望"见景物，"望懂诗意"，"望"出意境，望一处读一处，卢老师课堂富有亲和力的语言给了孩子们放声朗读的勇气。课末，卢老师用一首歌把同学们领进古诗学习的悠悠意境中，整节课有景有画有歌，更有同学们的朗朗读诗声。李老师和卢老师上的虽是不同类型的两节课，但两节课都体现了语文的核心素养，充分展现了"同中求异，异中求同"的思维过程。如此精彩的课例令人听后有所思考，有所感悟。</h3> <h3> <b>卢薇冰老师亲和生动的课堂</b></h3> <h3> <b>卢薇冰给中洲送课《望天门山》</b></h3> <h3> 课例展示结束后，本校课题主持人韦丽老师作结题报告。从前期的调查，立项，到课题研究所付出的艰辛，以及取得的成果，韦老师用课件简单明了地展现了出来。韦老师对于《提高农村小学生朗读能力的策略研究》课题具体介绍了课组开展工作的一些做法，如请学校组织开展全校性的朗读比赛，同年级开展背书比赛，通过评选"优秀广播员"，"背书小能手""写作小能手"等活动，以点带面，把朗读教学的培养方法辐射到全校，同行们都对这些方法的可持续操作的可行性表示认同。</h3> <h3> <b>结题交流环节</b></h3> <h3> <b>课题主持人韦丽老师作结题报告</b></h3> <h3> 报告后，中洲镇中心小学李荣真副校长对课题组成员送上祝贺，以及对送教老师表示感谢。李校长针对朗读能力的培养分享了他的一些心得，兄弟学校的老师们也纷纷交流了对两节展示课的看法，也交流了课题开展的一些疑惑。更值得一提的是，中洲镇这次的省级小课题研究成员里有两位实验老师同时是周瑞弟名师工作室的成员，周瑞弟老师对成员的引领让本校的年轻教师得到了快速成长。</h3> <h3> <b>兄弟学校给我们提出宝贵意见</b></h3> <h3><b>李荣真副校长与《提高农村小学生朗读能力的策略研究》课题成员合照</b></h3> <h3> <b>周瑞弟名师工作室成员合照</b></h3> <h3> <b>李荣真副校长与冷坑镇同行合照</b></h3> <h3> 本次活动，充分展示了中洲镇中心小学的教研科研的整体实力，也对我校的课题研究之路起了巨大的推动作用。我们将在科研之路勇往直前，不懈探索。</h3>