<h1><b> 2018年10月21日，儋州市63名小学英语骨干教师满怀美丽的心情，负载美好的期盼，赴北京力迈中美国际学校跟岗学习，开启漫漫从教路上的灿烂日子。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b> “力育菁英，迈入国际”！ </b></h1><h1><b> 力迈中美国际学校由一群富有教育情怀的人创办，这是一所有使命感的学校，它致力于培养汇通今古、学贯中西，既有厚重的中华文化底蕴，又拥有国际视野的学生。这里关注学生的品格与健康、兴趣与快乐，注重知识能力、情感在实践中的习得。学校专注中美基础教育课程的打造，越来越多学生将从这里走向美国，走向自己人生的顶点！</b></h1> <h1><b> 菜地里挺拔着一棵柿子树，果儿在鲜鲜的风中摇动，也意味着“事事顺利，收获满满”！</b></h1> <h1><b> 力迈教育集团办公室主任（第一张图）主持开班仪式。</b></h1><h1><b> 力迈中美国际学校刘学言校长（第二张图）在开班仪式上致辞，简约而热情洋溢的欢迎辞，在我们的心田里铺陈缕缕的暖意，真是舒心、舒爽。 </b></h1><h1><b> 贵为古文学硕士的刘校长向我们“抛”出他的办学理念：每个孩子都是一个鲜明的个体，教育要尊重孩子的个性差异；教育是唤醒孩子灵魂的过程；教育担负着人类、国家、民族以及自己的生存发展，做一个能对世界发展有帮助的人；身心健康比知识重要；教师是一个需要拥有爱与责任、终身学习、不断成长的职业。 掷地有声！振聋发聩！ </b></h1><h1><b> Peter（王正俊，力迈中美国际学校海南分校校长）“亮”出三个关键词：Why（为什么而来？占领高地）；What（做什么？积极倾听，勤于记录，敢于思考）；How（怎么做？守时、守规、守位）。严格严厉，贴心暖心！</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>不一样的文化氛围，视觉冲击力无限</b></h1> <h1><b> 接待大厅，前台上悬挂的牌匾，昭示了教育领域和社会各界对力迈中美国际学校的褒奖与认可。 </b></h1><h1><b> 那些张扬着个性的校服，让人“心旌摇动”；“以爱开启无限潜能”、“中美国际教育领先品牌”等宣传语，如磁场般的，散发出无尽的磁力，美妙于此；一块块展板，既凸现中华文化的传承，又闪现英语的习得；一份份作品，既是童心的释放，又是学艺才情的横溢；一草一木，一桌一椅，也有宾至如归之感觉！</b></h1> <h1><b> 郭媛老师倾情介绍费尔蒙特课程。该课程体系由力迈中方课程和美方课程构成。其中，语言艺术占43%、社会科学占15%、科学占15%、数学占12%、艺体选修占15% 。该课程的魅力在于“汇通古今，学贯中西”，即英文课程占40%，中方学科课程（人教版）占40%，品德健体（厚重的中华文化底蕴）占20%；既有纯英文浸入，又传承中国文化；关注启发式教学，更注重个性化培养，讲究形成性评价；中方课程除采用人教版语文外，也在意书画院课程和国学！丰富多彩的艺体选修课、学生社团、课后俱乐部在于培养力迈孩子的综合能力。</b></h1> <h1><b> （除了与美国费尔蒙特学校进行深度合作外，力迈中美国际学校还原版引进卡文特课程）。Mark与翻译一起尽情地介绍卡文特课程。卡文特周课时之中国课程涵盖语文、书法、中文数学；而美国课程覆盖了英语、数学、科学、社会科学、地理、艺术、舞蹈、体育、音乐、计算机。 </b></h1><h1><b> Mark着重呈现卡文特年级概览、核心课程手册及教学指导服务。当翻译道出美国一些著名人物选择卡文特课程时，我们似乎更神往了。</b></h1> <h1><b> 敬业、严谨、博学、专注的外籍教师团队。</b></h1> <h1><b> 卡文特之体育课，不仅仅满足于健体、康乐，还在于培养品质。</b></h1> <h1><b> 卡文特之舞蹈课，不仅仅满足于动作的快慢协调，而且强调舞蹈语汇的积累以及个性的张扬。</b></h1> <h1><b> 涉足于卡文特课程课堂，置身于小班化的教育氛围，纯英文的教与学，活泼宽松而有序，其间无不散发出文化自信，着实让人震惊震撼！</b></h1> <h1><b> 高中校区，浸润了九华山的灵性与神气，更加“光鲜亮丽”了！</b></h1> <h1><b> 原版课程，原味管理，心向往之！是呀，难道你不喜欢原计原味的“教育元素”？何况“常青藤大学”在大洋彼岸发出邀请呢。</b></h1> <h1><b> 外籍教师主管Steve不厌其烦地分享国际化教育理念和中西文化的差异。 </b></h1> <h1><b> Wendy（来自台湾）以自身的阅历和典型的个案，解说了中西方文化的差异与碰撞，饶有兴致，引人注目，在这群来自山旮旯的小学教师之心灵深处埋下文化的种子。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>亲近大师，浸润唤醒</b></h1> <h1><b> 李亚平，知名教育学者，北京大学网络教育心理课程主持专家/《教师与学生心灵对话》作者。</b></h1><h1><b> 他呈现了《基于心理学的教师专业成长与反思》，围绕“反思教育实践 聚焦学生问题”、“改变有教无人 透析课堂现象”、“培育积极心理 关注教师成长”三个问题，探究教师专业成长的又一路径，学识浸润，发人深省。</b></h1> <h1><b> 石嵩，中央民族大学副教授，呈现了《中西电影跨文化传播分析》讲座。电影的诞生、影视艺术的特质与传播、我国电影及其跨文化传播、影视鉴赏与批评案例分析等诸如此类的话题，让小学英语教师耳目一新、廓张视野，丰厚知识！</b></h1> <h1><b> 刘立华（清华大学博士、北京外国语大学博士、北京交通大学语言文化传播系主任）呈现了《新时代背景下中小学英语教师素养构成：跨文化沟通力》，“量身定做”，理念新颖，睿智风趣，妙语连珠，赢得满堂彩。</b></h1> <h1><b> 王正俊，课程专家，海南省小学骨干校长，他呈现了《认识课程》的讲座。他首先直问“什么是课程？”，接着围绕国家课程、地方课程、校本课程的体系旁证博引，归结出攀丹课程和海南力迈课程的特色与靓丽！</b></h1> <h1><b> 亲近大师，敬畏大师，感受大师，犹如一个人在沙漠艰难跋涉之后，遇见绿洲似的，喜出望外！我们的小学英语教师享受了美好，不仅仅是英语教学技能的拥有，更多的是提升自我、丰盈自我！</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>学校有特色，学生有特长</b></h1> <h1><b> 中国音乐学院附属北京实验学校，其前身为北京市安慧里中心小学。艺术教育是学校的名片。学校的金帆民乐团是我国第一支在维也纳金色大厅举办专场演出的小学民乐团，它曾在人民大会堂举行“走向未来”原创少儿作品音乐会，在民乐界引起了轰动。</b></h1> <h1><b> 艺术教育绝非简单的唱歌+跳舞，“让每个孩子都能接受艺术教育的熏陶，让艺术教育这艘大船承载更多的人。让每个人都能有机会上船，驶向成功的彼岸，为他们幸福人生奠基。”，学校确立了如此的普惠教育理念。</b></h1> <h1><b> 在这里，“幸福教育”不是“幸福”与“教育”的简单叠加，幸福是教育的目的、是教育的理想、是教育应达到的状态，也是判断好教育的参照标准。因此，教育应该培养师生的“幸福力”，即他们感知幸福、认识幸福、创造幸福、传递幸福的能力。</b></h1> <h1><b> 在这里，课程实施，即创设多元的社团活动课——开发艺术教育校本课程——构建艺术教育课程体系。</b></h1> <h1><b> 楼梯也成为展示艺术魅力的价值所在。</b></h1> <h1><b> 其实，此所学校的发展就是一种合作办学的新范式，即依靠地方政府的支持，高等学校全方位参与小学特色发展过程，而又保持了附属学校行政管理和教育教学管理的独立性。（这就是北京，教育的魅力四射！）</b></h1> <h1><b> 《中国学生核心素养》特别关注“审美价值”，最近召开的全国教育大会上，国家领导人提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要论断。这鲜明地要求我们必须从精神文明建设和人的本质力量的实现高度，刻不容缓地提升美育教育厚度，在教书育人中，向庸俗、功利主义的不良风气宣战，确立良好的社会风气和崇高的审美趣味。</b></h1> <h1><b> 哎，秋风扫落叶，但阅读了如此厚实的艺术教育的样本，我们的心田已升腾起春天般的温暖！趁此秋光，留下难忘的瞬间吧。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>给点阳光，你就灿烂！</b></h1> <h1><b> 不管天有多高，只要踮起脚尖，就更接近阳光。</b></h1> <h1><b> 闲暇之余或茶歇之时，陈丽花“小试牛刀”——弹起耳熟能详的曲调，乐亦融融！</b></h1><h1><b> </b></h1><h1><b> 啊，陈丽花笑意盈盈，心花怒放！羡慕吗？</b></h1> <h1><b> 给点阳光，你就灿烂。在跟岗学习的日子里，不论聆听，或是分享，参训教师总在灵动的交流，积极的参与！</b></h1><h1><b> 李亚平教授在关键之处均设置思考，而且“声明”：凡互动者，都有赠书纪念的机会。</b></h1><h1><b> 谢娜、刘元娟、王海芳、黎秋爱先后“闪亮登场”，或大方、或腼腆、或真诚地倾诉倾吐。</b></h1> <h1><b> 在立水桥幼儿园，符雅丽、黎俊刚与外籍教师合作互动，引发许多欢声笑语！</b></h1> <h1><b> 分享“跨文化意识之美国文化”后，设置了学员与Steve和Wendy的互动交流。请阅读学员们的提问：</b></h1><h1><b> 羊英媛：When you first time</b></h1><h1><b> come </b><b>to China, What is your first impression?</b></h1><h1><b> 谢桂桃：An English corner will</b></h1><h1><b> help students to learn English well. It </b><b>can open their mouth to practice. So I think it is useful for our students.But there is only one English teacher in my school. The question is : How to organize An English corner? Do you have any good advice for me?</b></h1><h1><b> 谢娜：How do you take care of</b></h1><h1><b> your Children when they are in hoildays ? Will they live with grandparents?</b></h1><h1><b> 李丽娟：In your opinion , What </b></h1><h1><b>are The differences between American women and Chinese women?</b></h1> <h1><b> 黎俊刚：What is The differents </b></h1><h1><b>between Chinesee ducation and American education?</b></h1><h1><b> 王海芳：How can we help the </b></h1><h1><b>students to create their intelligence?</b></h1><h1><b> 刘元娟：What are the movies or TV service or books that reflect the</b></h1><h1><b> differences in family values between China and the United States?</b></h1> <h3></h3><h1><b> 结业并不意味终结。</b></h1><h1><b> 班主任刘昕璐笑语嫣然、落落大方地主持结班仪式。</b></h1><h1><b> 曾经的学霸李蕤副总，自述学习外语历经“痛苦的开始，抗争的学习”的心路，自是让人震惊佩服仰望！</b></h1><h1><b> 高中校区李悦校长，以其在新东方磨练打拼的历程，唤起“用心做有效的教育”的良知！</b></h1> <h1><b> 小礼堂里，儋州调声又一次登上“大雅之堂”。黎俊刚，另类解说，让调声的特质：以声传情大为绽放！王建章潇洒自如、律动协调的指挥，登台表演的男女学员倾情投入，在力迈中美国际学校留下一段华彩！</b></h1> <h1><b> 旧日里，执教旧版语文教材，有篇课文《花儿为什么这样红》，它说明的是“花青素”所起的作用。阅读美篇《花儿为什么这样红》，答案已了然于胸吧。有朝一日，“赤足走在田埂上”，耳闻“朗朗的读书声”，夹杂悦耳的外文声，你定然不会惊讶！“冬天已经到了，春天还会远吗？” </b></h1><h1><b> “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。毫无疑问，越来越多的教育人正跋涉在实现教育高质量发展的大路上。教育的幸福，幸福的教育，是靠奋斗出来的！</b></h1>