<h3> 培训主题：2018海口市小学骨干教师工作坊规划与发展 培训地点：海口市森林城市酒店 培训时间：2018年10月28日</h3> <h3>早上，许院长给我们带来了《基于核心素养的课堂文化建设》。</h3><h3> 许院长通过和老师们的互动让我们去了解什么是核心素养：</h3><h3> 核心素养=必备品格%20关键能力</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>许院长还给我们讲解了国家的教学目标：教育必须为社会主义建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
那么如何去落实核心素养呢？学生发展核心素养培养如何落实？
学校各种人才培养途径：教学、班主任工作、社会实践、共青团少先队活动等。教学工作是核心、是重点。
教学工作的主战场在哪里？是课堂。<br></h3> <h3>那课堂又是什么？
课堂是教师和学生在学校共同生活中的基本时空。有学者认为，“课堂是教师、学生及环境之间形成的多种功能的综合体，是一个充满生机和作用的整体，是焕发出师生生命活力的复杂系统”。
<br></h3> <h3> 许院长还结合课堂文化的现实现象，让我们去探讨孩子们最讨厌的是什么样的课，哪样的课堂才是孩子们最喜欢最佳的课堂。<br></h3> <h3>让学生喜欢你的学科 让学生喜欢你的课堂 让学生喜欢你的为人 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。</h3><h3> 这就是我们课堂努力的方向！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 下午，许锡良教授给我们带来的讲座是《校本课程开发和学校文化建设》。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>首先他给我们解析了什么是校本课程？</h3><h3> 所谓校本“以学校为基础，以学校为本”。为了学校，在学校中，基于学校</h3> <h3> 许教授也给我们讲了课程资源选择的五个建议：如何选择课程资源泰也有五个建议： 1．必须使学生有机会去实践目标中所包含的行为 2.必使学生在实上述行为时有满足感 3.所选择的学习经验应学生能力范围之内 4.多种经验可用来达到同一目标 5.同一经验也可以产生数种结果</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3>许教授通过通俗易懂的语言还给我们讲了校本课程实施方法的三个标准：</h3><h3>1、可持续性：一个课程的开设不能够一次就结束了，还有重复和增进提高的机会2、可序列性：后一个经验能够在前一个经验的基础上泛化与深化，产生一定的序列3、综合性：产生课程的横向联系，所学课程内容能够发生迁移，举一反三，闻一知十的效果。</h3> <h3>接着，许教授对校本课程的生成一步步娓娓道来：方案生成-课题生成-教师课酬-讲义生成-教学模式-选课制度-反馈优化等等。同时例举了高中科学、语文的校本课程，以及珠海香洲十一小学实施校本课程的实施方案等，让我们有本可循。</h3> <h3> 讲座在一句“有了理念的引领，在学校的平台操作实施，最后才能开花结果。”中结束了，虽简短却意义深刻。只有操作实施才能让我们的校本课程开花结果！</h3> <h3> 虽然三天的课程，老师们都疲惫了，但是大家仍然认真地倾听和做着笔记。</h3> <h3> 短短三天的学习即将结束，下午五点整结业典礼准时举行。</h3> <h3> 坊主代表们发言，朱丽红、田甜、梁秋敏、谭晓环等工作坊分别介绍了他们坊的logo设计意图和坊的五年工作规划。<br></h3> <h3>这是我们牛淑琴英语工作坊的logo及寓意。加油！！</h3> <h3> 我们在快乐地学习，并幸福地前行着！</h3>