同课异构，携手进步_记初中生物名师团教研活动

雁过留声

为了提高我县生物教师的教学水平，10月26日，初中生物名师团在于都中学初中部举行了“同课异构”活动。本次活动的执教老师分别是来自于都三中的薛柳荫老师和于都中学初中部的石伟明老师，执教内容为八年级上册第二章《动物的运动和行为》第二节《先天性行为和学习行为》。

　　首先上场的是美丽大方富有亲和力的薛老师，在薛老师的带领下，随着欢快的音乐响起，孩子们做起了简单活泼的手臂操，如此新颖的课堂引入，让孩子们迅速进入了状态。

　　瞧，三中的孩子们多认真呀！一个个端正的坐姿，那齐刷刷向前看的眼神，无一不展现出孩子们渴望答疑解惑的内心，以及薛老师这精彩有趣的课堂。

　　认真的还不止孩子们呢，看看，观摩团的老师们也很不错哦！老师们在认真听讲的同时也在思索着......

他们呀！在回忆着自己上这节内容的片段，品味着薛老师的课堂，构想着未来的生物课堂…...

　　薛老师把班上的学生分成了6个小组，分别是小虎队、松鼠队、雪狼队、龙猫队、企鹅队和熊猫队。采用小组间竞争，同一组员合作学习的教学方法充分调动了学生学习的积极性，同时又很好地培养了学生合作探究的学习习惯。

同学们个个不甘示弱，积极举手抢答

为了帮助孩子们理解知识，薛老师还精心制作好了教具_"迷宫"

　　最后，薛老师对表现突出的三个组奖励了大大的👍，同学们也在这轻松愉快的课堂中认识了先天性行为和学习行为。

　　紧接着上场的是来自于都中学初中部帅气十足的石伟明老师，石老师开门见山直入课题，再通过海豚表演的视频吸引同学们的眼球，激起孩子们的兴趣。

　　石老师准备了蜘蛛结网、亲鸟育雏、猩猩冲浪等丰富多彩的视频和图片，让同学们对先天性行为和学习行为有一个感性的认识，从而帮助同学们构建这两个重要的生物学概念。

同学们通过对资料进行分析，对问题进行探讨，进一步加深了对概念的理解。

　　最后，石老师通过狼孩的故事让同学们知道了"近朱者赤，近墨者黑"的道理，并告诫同学们正处在学习的黄金时期，错过了就会像狼孩一样，即使被人类解救了也只有三四岁的智商，让同学们的情感态度得到升华。

　　两节课后观摩团教师一致认为：两位老师教学目标明确，内容设计科学，教学态度认真，专业水平高，业务能力强。但也有些待商榷的地方，如教学过程中，教师要注重课堂中的生成性问题的解答，提高对学生的关注度，让学生成为课堂真正的主人。

　　在“同课异构”的研讨活动中，我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动，使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成了最优化的教学共识，提升了教学水平。