教师专业发展的有效途径————王连训工作坊

【简篇】

　 教育部-中国移动中小学校长培训项目2018年辽宁省网络研修辽宁省20坊（王连训） 　

教师专业发展的有效途径很多很多，结合自己的专业，参与各种学习，夯实基础，提升能力，不仅在专业上下功夫，非专业的知识也是丰富专业知识、提升专业能力的有效途径。

　　教师专业发展要与时俱进，根据不同时期对教师专业发展的不同要求，我们可以从多角度，多方向来努力学习提高自己，让自己成长为专业型人才。

　 读书是教师专业成长的基石
 
　 读书完善教师知识结构,满足现代教育的需求。教师的通识性知识是指教师所拥有的有利于开展有效的教育教学工作的普通文化知识,这种知识无论是对学生的全面成长还是对教师专业发展都起着十分重要的作用。教师的通识性知识是通过广博的阅读获得的。因此,教师必须广泛阅读,博览群书、兼收并蓄,才能支撑起教师所必须的通识性知识,才能建构起合理的知识结构以满足现代教育的需求。

　　加强集体备课，促进教师在学科专业知识和教学技能上互补互促、互激互进。
 
　 第一,在教材内容的处理上,主张变通性、灵活性,要求教师在集体备课时把握新课程标准的同时,精选和补充新内容。
　　第二,集体备课时应更多关注学生的智慧发展水平和成长的内在动机,自主、合作、探究学习方式应体现在每个教案上。因此,备课时对教学要求及教材进行研究分析,有针对性地组织学生活动,明确课前、课中和课后要求。
　　第三,集体备课突出“议”的环节。教案编写使用包括“草、议、审、用、结”5个环节,其中“议”是关键环节,它要求全体教师集体备课时充分讨论、集体研议、达成共识、形成教案。

　　教师专业发展不但要深入学习专家的教育教学理念，提升个人的专业素养，同时也要依托学校的校本研修，在培训、实践中提高自己的专业能力，像这种校长工作坊的网络培训学习就是一种便捷、有效的途径。
  通过此次培训，为全体坊员指明了专业发展的有效途径，努力争做最优秀的教师。