求索.固本.砺行.敬远——荷花池小学2018年下期语文教研组活动集锦

明天会更好

　　“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习总书记对教师的高度评价。

　　常言道，师者如梅,凌寒而香远益清;师者如兰,处幽而无人不芳;师者如竹,临风而怀虚净直;师者如菊,傲霜而抱朴见素。

师者，踏三尺讲台,握三寸粉笔,融三生情谊育三千桃李,洒一身汗水,捧一颗爱心,尽一世辛劳守一方杏坛。

师者，传道受业解惑也，师者，修其生，提素养，只为拥有更好的功底成就非凡学子，只为厚积而薄发于教育路上砥砺前行。

　　荷花池小学，以历史悠久稳根，以文学底蕴散叶，以师者素养增光添彩，一路繁花似锦。

　　如校长徐冬冬同志所言：不断修炼，不断超越，在成就学生的同时创造自己的教育故事，实现自己的人生价值，成为有专长、有情怀、有学识、有担当的四有老师！

为此，我们不断努力，乐此不彼，为将自身修炼成为四有教师而努力奋斗！

本次活动，精彩纷呈，可分为：

求索——"三笔一话"活动

固本——常规课堂

励行——国学经典课堂

敬远——群文阅读课堂

　 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索

                  ——记荷花池小学"三笔一话"活动

　　学期伊始，荷花池小学三笔一话活动如期而至。老师们利用自己的休息时间来积极来校进行毛笔字、钢笔字、粉笔字及普通话练习，提升素养，争做优秀荷小人。

　　“书品即人品”书法的深层里面蕴藏着人的思维模式，人生观与价值观。书法和为人，二者是相互不可分割。如我们做人离不开唐代著名楷书大家柳公权说过；“用笔在心，心正则笔正”。学习书法也是一种培养人的耐性与德性的不二之选。

　　所谓，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 

这一切，皆不简单。

一笔一划皆是点滴付出，以身示例，用行动给荷小孩子们最好的言传身教。

　　德高望重的已退休前辈亲临指导，用毕生所学、所获带给荷小老师们最大的指导和鼓舞，更是无限的力量，荷小人荣幸之至。

　　漂亮的粉笔字，有利于知识传授，有利于学生智力开发、能力培养，有利于学生情操陶冶，有利于活跃课堂气氛，有利于学生记忆知识。

为此，荷小的青年教师们以积极进取为目标，严于律己，勤学苦练。不求最好，只求更好，用认真的态度、工整的字迹，做用功、用情、用心的书写人。

　　钢笔字，从一开始便不懈怠。
定期的练习、评比、总结……

在练习中进步，在评比中提升，在总结中不断获得新的改变。

　 教师的使命，是以语言为载体，启迪人类智慧，传播人类文明；教师的责任，还是以语言为载体，“传道、授业、解惑”。

因此，教师的语言修养直接影响到教育事业的成效，也很大程度上决定着学生脑力劳动的效率。

作为语言工作者，普通话教师更应该在语言修养方面下功夫，荷小人将此付于实践，演讲、朗诵等活动无不考验和体现着荷小老师的语言功底。

　　台上短暂的三分钟，是台下无数个三小时、三天、三年的历炼所得，换来台上精彩绝伦、深情款款的诗朗诵。

强将手下无弱兵，此话不假，有荷小师者严格以待，换来荷小孩子们生之辉煌。有领头羊的严格以促，荷小教师们必将景上添花、更富才情。

　　朗诵结束后，我校内外兼修、才华横溢的张恒老师用亲切得体的语言为活动做精彩的点评。

听完过后，不禁感慨，用情之人，无论何时何处，均令人倍感舒适。作为荷小人其中的一员，深深的为有众多无私付出、慷慨赐教的前辈们做引路人，而深感荣幸，相信未来的荷花池小学必将如诗中所言——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！

　　——书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
孩子们的学习之路漫漫无边，荷花池小学的教师们"修炼之路"更无止境。但我们积极参与，积极面对，为成为"四有"教师而奋勇拼搏。

千里之行，始于足下！

——记荷花池小学“常规课教学”活动

　　“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”常规教学是教学活动的基石，是教学活动的奠基，是教学活动的固本之源！没有常规教学的奠基就没有我们丰富多彩的课堂。所以我们更是从教学第一步踏踏实实，求真务实的开始我们常规教学活动。时刻铭记“不积跬步，无以至千里！”

      仪态大方的黄前程老师课堂亮点非常多，从头到尾始终扣住一个“情”字。情情相扣，把史铁生母亲的爱子之情、史铁生的感激之情充分挖掘出来。难得可贵的是。在整个教学过程中黄老师带着学生品读课文，将学生的感情调动起来。这是一堂用浓浓深情营造的魅力课堂。 　　每个孩子都热爱体育运动，都有一个足球梦。我们的彭铁老师就为我们带来《球王贝利》这篇课文。孩子们在学习中找到了球王成功的秘诀，坚持不懈、热爱足球、懂得回报他人，这正是球王的美德，更是彭老师教给孩子们做人的道理。

　　果敢睿智的黄玉姣老师从孩子们的生活入手，给我展示了《争吵》这篇课文。选材贴近孩子们的生活，从抓住主人公的心里入手。让孩子们在学习中不仅学到了知识，更加学到了做人的道理，这将让孩子们受益一生！

　　苏轼，你们肯定都听过他的大名。我们仪态大方的曹老师就为我们带来一个关于他的小故事《灵隐题联》。曹老师由对联导入，抓住方丈三次态度的变化进行对比，从而发现人物性格特点。课堂处处充满了智慧！

　　温柔贤淑的曾慧群老师。根据年级阅读教学和学生的身心特点。运用多媒体课件、视频文件、语言描述等多样手段。激情领导学生入情入境、体悟大禹治水的艰苦卓越。师生跨越时空与大禹做了一次撼人心灵的精神对话。课堂教学节奏张驰有度，收放自如，过渡巧妙自然，给人留下深刻印象。

　　谭礼细老师彬彬有礼、谈吐不凡犹如涓涓细流，真是“腹有诗书气自华”。课如其人，一堂富有人生哲理的《自然之道》。在轻松愉悦的课堂氛围中创造出课堂的精彩，可谓润物细无声！

　　我们曾经以为战争年代的英雄距离我们新生代的学生已经非常遥远，可滕海兰老师的课堂让我们穿越时空隧道。引领我们来到那炮火纷飞的战场。再次感叹五位壮士视死如归的英雄气概。腾老师的激情点燃了那难忘的岁月，点燃了精彩的课堂，也点燃了学生对五壮士的无比崇敬之情，更加点燃了每位听课人心中强烈的爱国之心，

　　唐佳老师从图片引入。从课堂开始就引起学生进入紧张的气氛勾起了学生的好奇心和求知欲，切入主题，抓住重点。让学生通过两种形象的对比细读文章，感受老麻雀对小麻雀深深的爱。唐老师引导学生细读课文，找出课文中惊险紧张的情节，抓住语言文字材料，升华主题。让学生在想象中，体会到母爱的伟大。

致敬经典 厚德载物

——记荷花池小学"国学经典"教学活动

        国学是我们民族文化的精髓，我们荷花池小学一直在传承经典文化，加强荷小学生对传统经典文化的学习与认识，培养他们树立牢固的核心价值观，正确的人生观，提高他们的人文素质、思想道德水平，对于他们的成长，有着深远影响。

　　筹备已久的国学经典课堂在温婉大方的杨小红老师的《谦逊美德与我同行》中拉开帷幕，杨老师带领学生们认识老子及其《道德经》思想，理解“谦下，不争，不居功，不恃才”，让学生明白谦虚做人美德，让传统文化走进学生的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们的日常应为，成为学生成长路上的“指南针”

　　慧心妙舌的谭海燕老师带来了一堂生动有趣的《笠翁对韵》，在经典诵读中弘扬传统文化激发了学生热爱祖国语言文字的兴趣，感受对仗之美，在读对，创对中培养了学生想象思维，体会国学经典的魅力。

　　慧心巧思的蒲俊老师给学生带来了不一样的《爱莲说》，由“凌寒独自开”的梅花，“不畏严寒”的菊花，过渡到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花，衬托出周敦颐的洁身自爱，淡泊明志的高洁品格。整堂课有“创新”和“创意”，蒲老师的课语言精炼，过程由浅入深，课堂内容十分精彩。

      “学而时习之不亦说乎……”朗朗上口的读书声在兰质蕙心的张燕老师带领下学生们走进了《论语·学而篇》，富有节奏的朗读和文言文独特的韵味使课堂生动有趣，学生徜徉于国学经典之中，从这些经典中汲取营养，用智慧的钥匙开启学习知识的宝库。

       秀外慧中的肖敏之老师播放着《孝感动天》的视频导入，让二年级的小朋友明白了“百善孝为先”的道理，教学环节紧凑，合理把握重点，突破重难点，结尾用朗诵配乐的形式将整堂课推入高潮，感人至深。把国学道德伦理观植根于学生幼小的心灵，滋润着他们成长。

不忘初心，砥砺前行！

——记荷花池小学“群文阅读教学”活动

　　金秋十月是收获的季节，收获金黄，收获翠绿，收获火红，收获希望……

在每一位荷花池小学语文老师心中收获的是“群文阅读教学”的种子。继2017年我校语文教师在县教育局领导及学校领导的带领下接触群文阅读教学以来，我们一直在这条路上砥砺前行，不断探索，不断学习，不断创新。2018年10月18日荷小教师迎着蒙蒙细雨，又开启了语文教学活动新的篇章——“群文阅读教学”。
活动中，老师们的课各有千秋，有的如山间溪水，娓娓道来；有的如平静的湖面，微泛涟漪；还有的像大海的波涛，跌宕起伏。

　　亲切备至的潘念老师执教的《悠悠思乡情》带孩子们感受了中国独特的思乡文化。从发现诗人用以寄托感情的事物明月、家书入手，体会普通的事物营造的意境、表达的情感。孩子们直观感受到借物抒情的写法，不仅丰富了学生的积累，也体验了经典作品独特的魅力。

　　美丽大方的毛丽丽老师由一首儿歌带领着孩子们走进《妙趣横生的数字》，孩子们从数字的变化、意义、外形等特征上发挥想象，边猜数字边找特征，寓教于乐。孩子们都插上了想象的翅膀遨游在数字的海洋。

　　和蔼亲切的王磊老师给我们呈现了三年级的《比喻创作法——又读儿童诗》。王老师紧紧围绕“学会比喻创作法”教学目标开展教学，充分体现了“群文阅读教学”的“一课一得”思想。

　　亭亭玉立的谭婷老师带领着我们走进了《童诗里的声音》，她充分借助了课件让孩子们直观的感受到瀑布、知了在不同情境中发出的声音也不同，为朗读童诗打下了坚实的基础，“争做小诗人”环节中孩子们更是让课堂充满各种妙趣横生的回答，仿佛置身美丽的大自然之中了！

　　温文尔雅的陈雁飞老师让我们认识了《不一样的杜甫》。陈老师从满目疮痍的《春望》导入让我们看到了一位悲情的杜甫，再通过《江畔独步寻花》、《闻官军收河南河北》自主、合作、探究的教学方法感受诗人的心境，体会人生的境界不露声色的结合起来求同比异，以情促读，读中感悟，认识到了不同的杜甫，也在孩子们心中埋下了忧国忧民的种子。

　　美丽大方的杨英老师以猜字谜为议题的《猜谜语 有方法》生动有趣。孩子们在探索中习得猜字谜的方法，学会如何仿写字谜，寓教于乐深深地吸引着孩子们。

　　果断干练的杨戬老师执教的《美丽的童话世界》从童话说起，引导学生把长文说短，分析故事中的时间、地点、人物、主要情节、思想感情，来理解作者的写作意图。课堂呈现一派生机勃勃之象。

　　一首诗还能像套娃一样一圈一圈往下绕？毛岚老师就为我们带来了《一圈一圈往下绕》。这是一堂快乐的发现课。这节课阅读了三首诗歌，一个绘本故事，由一带多由多而类。增加了学生的阅读量。在质疑、发现、比较中锻炼了孩子们思维辨别能力，筛选整合能力，实在是妙不可言！

　　美丽亲切的胡蝶老师执教的《好玩的连锁调》从容地与孩子轻松对话，词语接龙，猜谜诵读，比较连结，表演发现，迁徙创作，环环相扣让课堂兴趣盎然。课堂上充满了欢声笑语！

　　沉稳干练的李群老师给我们带来的《“三个儿子”秘密多》，以多篇带一篇的教学模式，为我们呈现了不一样的群文阅读模式。在她的带领下，演绎了“三个儿子”不一样的命运。

　　“三人行，必有我师焉！”我们更是紧紧抓住此次机会聚精会神，全神贯注倾听精彩、汲取精华！

　　“荷花池小学师徒结对”活动一直传承至今，本次活动离不开“师父们”的倾囊相授！课后，温婉如玉的陈善玉老师、博学多才的朱迎斌老师、兰质蕙心的张恒老师、秀外慧中的张香珍老师、温婉含蓄的杨芷燕老师为我们的课堂做出了精彩的点评。

　　“仰之弥高，钻之弥坚。”语文教研活动虽然告一段路，然，十年树木，百年树人。教书育人之路绵延悠长，孩子们的未来需要阳光，作为荷小人，我们不仅致力于带领孩子遨游知识的海洋，更致力于道德修养！“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为了实现教育理念，我们从未放弃拼搏，我们坚信：“故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。”

　　有始有终，活动结束了，荷小老师们积极进取的向上精神依然在延续，及时总结，及时重新出发。

　　为教育事业而奋斗终生，我们一直在路上……