甘肃省乡村学校特岗教师培训项目（兰州市七里河小学培训班）今日启幕

甘肃教育培训中心

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　　10月29日，以“聚焦课堂教学，助力专业成长”为主题的甘肃省乡村学校特岗教师培训项目（兰州市七里河小学培训班）在兰州市七里河小学启幕，来自全省10个市州的100名小学特岗教师参加培训。甘肃教育培训中心主任、甘肃财贸职业学院院长、项目负责人周和平，兰州市教育局师资处处长王富军，兰州市七里河小学校长王俊莉及项目组领导团队、专家团队和管理团队参加了开班仪式。

开班仪式上，甘肃省“金色教苑”乡村教师影子研训基地负责人、首席导师、兰州市七里河小学王俊莉校长从感恩、感谢、感动为关键词做了热情洋溢的致辞。

甘肃教育培训中心周和平主任介绍了培训项目的实施目标、组织管理、课程设计等，并对特岗教师们提出了要求。一是要仔细了解本次培训的行动目标和课程设置，并结合自身的实际情况进行认真思考。希望带着渊博的学识和独到的见解，把自己在教育教学中的实际典型案例以及在实践教学中遇到的问题和困惑，通过案例推介和参与式研讨的形式分享给大家。二是要倍加珍惜本次培训机会。兰州市七里河小学是甘肃省首批“金色教苑”乡村教师影子研训基地，是全省唯一一所具备“国培计划”和省级教师培训项目培训资质的优质中小学，多次承担“国培计划”和省级教师培训项目，其办学特色鲜明，师资力量雄厚，教育科研成绩突出，尤其是校园文化、课程体系、名师风采等方面成绩显著、特色突出。充分发挥七里河小学的示范引领和辐射带动作用，按照“如影随形”的研修方式，让特岗教师全方位多角度了解研训基地的校园文化、办学理念、办学特色、学校管理、课堂教学、教育研究、名师风采等方方面面。兰州市七里河小学为大家搭建了经验分享、观点交流、智慧共生的平台，相信大家一定能够珍惜这次难得的学习和交流机会，做到学有所思、学有所获、学有所用。三是要严格遵守组织与管理。希望全体学员能够自觉遵守培训纪律，按时参加各项活动，特别是培训期间要注意人身和财产安全。希望通过本次培训班让我们共同聆听师德故事，分享教育心得，借鉴教书育人经验。

兰州市教育局师资处王富军处长从用心聆听、善于发现、勤于反思、积极行动四个方面向特岗教师提出了期望。一是要用心聆听，“耳朵是大学”，只要用心聆听就会有收获。二是要善于发现，要用善于发现的眼睛发现和感受七里河小学的校园文化、课程体系和名师风采。三是要勤于反思，反思是教师专业成长的关键，有反思就有提升，有反思就有收获。四是要积极行动，希望老师们学到的理论和经验一定要行动，学有所获，享受教育的幸福。

本次培训项目由甘肃省教育厅主办，甘肃教育培训中心协同兰州市教育局、优质中小学兰州市七里河小学承办，设计更新教育理念，聚焦课堂教学，关注班级管理，促进自我发展，创新工作风采等主题模块，充分利用优质教育资源，采用陇原“四有”好老师师德报告会、专题讲座、名师示范课、特岗教师教育教学案例推介、分享"我的教育故事"、特岗教师"世界咖啡"汇谈等品评互动交流、课堂观摩与研讨等形式进行。突出特岗教师专业发展目标，聚焦特岗教师理念与师德、课堂教学专业知识和能力、班级建设与管理等核心内容。

　　兰州市皋兰县文山小学杨琴老师代表学员发言。感谢教师这个职业给我们人格所带来的光环，也让我们更加真切地感受到教师这两个字的神圣崇高和肩负的重大责任。作为年轻教师，青春是我们的资本，自信是我们的特质，拼搏是我们的誓言，然而在教育事业上我们毕竟还是稚嫩的，这就需要我们发扬苦干精神，不断探究教学方法，虚心向经验丰富的教师请教，以培训的方式取经，只有发现自己的不足，才能更好地提高和完善自己。这次特岗教师培训，是一次系统、集中、规范的培训，时间虽然只有短短的六天，但培训的内容比较丰富，因此大家一定要珍惜这次集中学习的机会，潜下心，埋下身，为今后更好的工作奠定坚实的基础，使我们快速成长为一名优秀的特岗教师。任前方荆棘丛生，我将持之以恒，茫茫学海中，我争取做勇敢的水手，与所有老师一起乘风破浪，共赴前程。

　　兰州市七里河小学杨琴老师以“你幸福，我便幸福”为主题讲述自己的教育故事。
人生一场，就是为了追寻幸福而来的。作为教师，当然也不例外。幸福没有标准，每个人对幸福的理解也不一样。而我，学生成长着，我便幸福着。
每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读则能够给种子以美好滋养，并唤醒所蕴藏的神奇。
所以我在班级中开展了“最美领读者”活动，小小领读者不仅通过阅读滋养心灵，还通过阅读指导，传递给同学们阅读的方法和策略，共同提高了大家的阅读和理解能力。
收获精神食粮，实现自身价值的领读者是幸福的。“谢谢您，杨老师。我会把领读者坚持下去，让四一班变成一个书香班级。”“谢谢您对我的鼓励，我要继续努力，做一个坚持不懈、热爱阅读的人。”“我会静下心来去阅读更多有营养的书籍，让读书成为一种习惯，成为一种享受！”当这些声音萦绕在我耳畔时，我想这就是幸福之泉悄然喷涌的时刻，我的生命得到了丰富的滋养和最美的呈现。
生命在爱中滋养，幸福在爱中荡漾。爱的表达最能温暖心灵。“最美孝心少年”成为这个春天最动人的一道风景。在我的感召下，孩子们纷纷学着承担家事，温暖家人。一句句暖心的话语，一次次暖心的互动，孩子们在行动中懂得了付出才是幸福，浓浓的亲情也令每位家人感动满满。“杨老师，感谢您唤醒了我们内心深处的点点滴滴，令我和孩子的触动都很大，孩子从来没有向今天这样令我如此温暖，谢谢！”
我们彼此温暖，便是幸福！
  “每个孩子心中都有两扇门，一扇叫我能行，一扇叫我不行。打开我能行，看到的是智慧、潜能；打开我不行看到的是胆怯、自卑。” 为了帮助孩子找到开启自信之门的金钥匙，我在班级中开展了“最美班长”的活动。每天一位同学从班级纪律、卫生、学习方面管理班级，让孩子们在活动中探索，在活动中成长。
当了一天班长，使我受益匪浅，我认为班长并不好当，因为大家都是同龄人，办事要讲公平、讲原则才能服众。在管理的时候也要讲究方式方法，要团结同学，以班级和同学们的利益为重，设身处地的为老师和同学们着想。需要多种素质：魄力、勇气、智谋、耐心等，我也更理解到老师设立轮值班长的用意：让每位同学都体验当班长的辛劳，以后才能尊重并服从老师和班干部管理，为我们的班级贡献自己的一份力量。“众人拾柴火焰高”，只有同学们团结一致，才能彰显我们四一班的风采！
我想，将心比心，彼此理解便是幸福。我特别赞同罗丹的一句话：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。” 如果我们能够发现并认可每天平凡工作的价值与意义，坚持不懈地在工作中实现自我，那么每一个普通的时刻都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。
我是一粒种子
我来自理想与激情催开的花儿
我无法选择我落到怎样的土壤
富饶还是贫瘠，北国还是南方
无论把我埋得多深，我终将穿越泥土
向着明亮的那方

　　兰州市七里河小学梁琴老师以《聆听孩子的声音》为主题讲述自己的教育故事。
在我教书生涯的最初，特别容易动怒。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会使我火冒三丈。我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，不允许他们辩驳。看似安静的课堂，可总觉得哪里不对劲。学生畏惧的目光，死水一般的课堂，使我不知所措。
在一次班主任培训中，我聆听了金城名班主任管秀春老师《牵一只蜗牛去散步》的主题讲座，明白了老师应该站在孩子的角度来看待问题，思考问题，多给他们一些耐心，陪伴他们。毕竟成长本就不是一朝一夕的，没有必要大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。记得一次六一文艺汇演，我们班的一个孩子在这么重要的关口竟然没有带演出服，我又急又气冲这孩子吼叫。孩子满眼含着泪低声说：“我奶奶去世了，为了今天的表演，我和妈妈连夜从老家赶回来的。”听了孩子的话，我内疚极了，可是无论怎样的道歉我想都弥补不了孩子内心的伤痛。耐心的聆听，才能走进孩子的心里。“孩子你为什么迟到？”“堵车了。”这不是孩子的错。“上课时要上厕所，下课为什么不去呢？”“今天不舒服，有点拉肚子。”事从缓急，可以原谅。我静静地聆听着孩子们的声音，发现每一个“错误”背后都有因可循。我的怒气没有了，更多的是耐心，耐下心来听孩子们诉说，耐下心来帮孩子们想办法，孩子们和我亲近了，愿意把他们的心里话告诉我，更随之喜欢上我的课。这就是所谓的“亲其师，信其道”吧！
　　教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光是燎原星火，教师的理解更是学生心灵的阳光。
　　我们班上有个女生学习很好，是班干部。一次听写，她错了一个字。我随口说道：“你怎么能出错呢？不应该啊！”谁想她对我大喊道：“我为什么就不能出错呢？妈妈要求我做到最好，老师要求我考100分，可我也是个人啊！”听到孩子的呐喊，我震惊之余，更深深感受到一个家长眼中的好孩子，老师心目中的好学生竟背负着这样沉重的压力。我跟孩子的妈妈做了深入的沟通，并和孩子约法三章（偶尔可以出点小错。作业保证全对，满十次就可以免写作业一次。每周可以让妈妈带你进行适当的户外活动。）她那小大人的脸上，漾起活泼的笑容。善解人意的举动是一剂良药，它能治愈孩子的心灵。
如果说耳朵是通向心灵的路，那么理解则是两个心灵间架起的桥。

　　兰州市七里河小学豆爱霞以“教育是一场盛大的遇见”为主题讲述自己的教育故事。
     三月，七里河小学的校园里，丁香如约开放，优雅而沉静！三月，七里河小学的老师们，盛装共赴春天，美丽，率真！三月，新教育实验的种子，在七里河小学发出了新芽，点点滴滴，明亮耀眼！

一切还得从2017年3月6日说起，这是个值得纪念的日子！这一天，七里河小学启动了新教育实验，遇见了“中国好老师”公益行动计划。学校开始行动，老师们也开始行动了！从这一天开始，一篇篇教育叙事，如雨后春笋层出不穷，如黄鹂的清唱奏响新教育的乐章。
     这一天，我在“中国好老师”的平台上发布了第一篇教育叙事《朗读，让世界倾听你的声音》,接下来《绘本是大人读给孩子听的书》《童年的浪漫期，我们一起读童谣》......每天至少一千字的教育叙事，成为了我和我的同事们的必修课。    
    在“好老师”上分享最多的，是我班孩子的写绘作品。5月19日，看到“中国好老师”平台举办的“时间的样子”原创绘本大赛，我便积极地给全班孩子报了名。经过老师的一番指点，孩子们便积极地参与到绘本创作当中去，不同形式的展现时间的样子的作品脱颖而出。而我班刘舒羽小朋友独特的视角以及富有童真童趣的写绘作品更是让老师喜欢得不得了。她在精心描绘的画旁这样写道:
      “小青蛙，你小时候长什么样子？”
      “我是小蝌蚪呀！”
      “小蝴蝶，你小时候长什么样子？”
      “我是毛毛虫呀！”
      “大树爷爷，你的身上为什么会有许多圈？”
      “孩子，那是年轮，代表我的年龄！”

时间的马车不停，得得得，得得得，
      走过远古，见到恐龙，穿越村庄，来到城市。
春天里，百花齐放；夏日里，和风暖阳；秋风中，树影婆娑；冬雪中，雪花飘洒。
      岁月如梭，爬上枝头，爬上爷爷奶奶的鬓角，
      时间哥哥，你慢一点，再慢一点，
      我的童年呐，才刚刚开始！
接下来的9月8日，我组织孩子们参与了《我心目中的好老师》绘本作品征集活动。后来经过“好老师”公益行动计划专家组评议，我班马唯瑄小朋友的作品很荣幸获得了优秀奖项，在七小《开学第一课》上，孩子得到了她生命中最美的一朵“七色花”，给她的童年着上了一抹最绚丽无比的色彩。
    因为遇见了风   春天便开出花朵
     因为遇见了云   天空便盛装出行
    因为遇见了春雨 种子便有了甜甜的梦
   举着灯，和自己相似身影的人相逢
    我们远隔千山万水，
    我们同在教育的路上行进......

　　兰州市七里河小学陈瑜老师以“用良善撑起爱的春天”为主题讲述自己的教育故事。

“用爱心温暖每一颗幼小的心灵，用耐心帮助每一步稚嫩的成长，春风化雨，教泽心田，用智慧开启更多的智慧。”这是我校教师誓词中的一段话，也是我从事班主任工作以来一直秉承的教育理念。
    高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人他才可以教育孩子。”
    每个班里都有一些特殊的孩子，他们因为家庭的关系而出现各种各样的问题，我们班里也有这样一个孩子，暂且叫他小新吧。自从爸爸妈妈分开之后，小新的生活便陷入了一片混乱之中。
    开学后不久，小新的变化引起了我的注意，以前那个漂亮的小公主不见了，取而代之的是一个顶着鸡窝头的灰姑娘，课堂上再也看不到她高高举起的小手和跃跃欲试的样子。叫她起来回答问题时，也总是答非所问，我看在眼里记在心上。
     一天下午放学，没有人来接他，于是我便拉她走进了一间空的教室。“最近总是心不在焉的，在想些什么呢？”我俯下身子问她。她低垂下头，半晌不语，待她再次抬起头时，泪水已浸满了眼眶“在想爸爸妈妈，在想他们为什么不要我了。”我心头猛然一惊，感到震惊的同时更为她感到心痛。我轻轻将她揽入怀中，抚摸着她的背安慰道：“爸爸妈妈不会不要你的，他们很爱你，只是暂时不能够陪伴你，不过这也没有关系啊，你还有陈老师，陈老师也是你的妈妈，你现在有两个妈妈了，你可比哪个同学都要幸福呢！”她趴在我肩头，呜呜哭了起来。
    为了当好妈妈这个角色，我开始关注小新的点点滴滴。
    3月的阳光温暖、不燥，孩子们迫不及待地脱掉了束缚了他们一整个冬天的棉衣，尽情地在操场上奔跑、嬉戏。我透过窗户望去，一个熟悉的身影闯入了我的视野。咦，那不是小新吗？只见她裹着厚厚的羽绒服，活像一只笨拙的企鹅，在同学们中间显得极为刺眼。于是我连忙唤她上来。“你不热吗？”她不好意思地摇摇头。我打趣道：“你不觉得热，羽绒服觉得热，快脱了让它透透气！”她嘿嘿一笑，照我说的去做。
    在以后的日子里，我常常会为她做一些事情：帮她梳理凌乱的头发；发放课外书作为对她进步的奖励；或者陪她看一部电影，以弥补她心灵的缺失。渐渐地，她的眼中不再有迷茫，阳光和自信又重新挂在了脸上。
    我过生日那一天，她悄悄地将一幅画放在了我桌上，那是一幅极为普通的，没有上色的白描画，但能够看得出画得极其认真细致。 她怎么知道今天是我的生日？没有任何绘画基础的她，怎能将我画得如此神似？不知不觉间，我的鼻头有些发酸。
    小新只是我们班里的一个孩子，我愿用对她的爱心、耐心和智慧去对待班里的每一个孩子。用良善撑起爱的春天，静静地等待某天他们的华丽蜕变。
 

　　兰州市七里河小学马红燕老师以“新教育，开启幸福之旅”为主题讲述自己的教育故事。

有人说: “你不能延长生命，但可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。”我想要大声说：“我虽然不能选择谁做我的学生,但是我可以选择让我的58个孩子的学习生活更加幸福、完整！”
      新教育的倡导者朱永新提出“过一种幸福完整的教育生活。”从2016年开始，我和我的孩子们，追求理想，开启幸福之旅。
                    第一站   晨诵开启新的一天
     晨诵，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，带给孩子们不一样的清晨。一首首晨诵诗，时时拨动着孩子们心中诗意的琴弦。在清晨诵读的时候，配着淡雅恬静的乐曲，我有时会和孩子们边唱边诵，《春晓》《游子吟》《苔》……一首首优美的古诗在孩子们美妙的歌声中熟练地背诵了下来，一篇篇诗文在孩子们的动作表演中理解了下来，不虚度那些早晨美好的时光，我和我的孩子们，一起朗诵，一起感受，一起陶醉。
                  第二站   携手缔造完美教室
  “教室是河道，课程是水流，两者相得益彰，才会涌现教育精彩。”我们的完美教室则是老师与家长共同的合作。这里不仅有老师、有孩子，更有家长的影子。一年级学生入学初期，为了让学生们快速融入到陌生的环境中并建立归属感，我决定“让每一面墙壁会说话”，让空白的教室生动起来。我的家长们积极参与到教室的布置、班级文化版块的设计与部署中来，我们创建了充满童趣的拼音王国。教室里的每一面墙变成了展示学生特长、发展学生爱好、激发学生兴趣的空间。二年级了，我们结合班本课程成语故事知多少，创建了孩子们喜欢的成语故事馆。墙上精美的绘画、图文并茂的成语故事画报都是孩子们精心制作的，一间小小的教室装着孩子们满满的智慧和成就感。
                   第三站   阅读唤醒美好生命
每一个生命都是一粒的种子，而阅读，则能够唤醒这生命里蕴藏的美好与神奇。从孩子们一年级入学，我们班级的图书角就建起来了，每每走进教室总能看见孩子们读书时认真的样子。为了能让更多的孩子爱上阅读，我们做了很多努力。班级讲堂的好书推荐，让孩子们开拓了眼界，获得了知识;亲子阅读，让孩子与父母之间增进了交流，架起了心灵之桥;领读者分享，让孩子们碰撞了智慧，懂得了欣赏。
在收获一个个精彩日子的同时，是新教育给了我们最强烈的幸福感，最后用一首小诗，希望我们能一路前行，享受幸福。
幸福在哪里？
她在诗意的晨诵中。
幸福在哪里？
她在温馨的教室里。
幸福在哪里？
她在充实的共度中。
幸福在哪里？
她在全新的教育里，

她在我与孩子共同成长的快乐里！

　　陇原“四有”好老师宣讲团成员赵金花老师讲述自己的师德故事。赵金花老师的教育故事始于对教育的理解和认同，如何理解“教师”，作为教育人，我们在教育这块福田里耕耘，当用心去感召每一个孩子，为孩子种下一颗智慧的种子，为孩子种下一颗善良的种子；为孩子种一块福田，帮助孩子从小种下一颗爱的种子，这是生生世世最宝贵的财富。教育最美是清欢，带孩子认识自然，认识世界，认识社会，一起享受教育的过程，这是对我们教育生命的最好诠释。从教31年来，她始终记着学生与自己之间的点滴故事，并把这些教育故事编写成案例分享给更多年轻教师，她希望年轻教师和她一样，在教育过程中获得职业幸福感，从而发自内心地爱上教育。正是这样的感悟，她用尽全力上好每一节课来体悟教师职业的幸福感，“幸福，比成功更重要。”让来自教育的幸福陪伴我们的芳华岁月。

　　兰州市七里河小学赵金花老师用“那间教室”解读“教师 教育 教师”。

那间教室

一个教师，要历经多少岁月
才能口吐莲花
以其清香氤氲一间辽阔的教室

那间教室
顶上布满日月星辰
圣哲高悬 照亮长空
诗词闪烁 点缀夜幕

 一吟一咏
皆是学问
你和孩子们一起仰望

 一个教师，要经过多少修炼
才能逍遥无碍
以其自在的灵魂打造一间自由的教室

那间教室
四壁是自然风物
春可观潭中游鱼
夏可赏湖心绿莲
秋可邀飞霞红叶
冬可寻淡梅白雪

一言一语
皆是心境
你和孩子们一起成长

一个教师，要经过多少尝试
才能荡涤心胸
以其广阔的胸怀重塑一间润泽的教室

 那间教室
有五湖四海的风俗人情
有宫商角徵的激越慨然
有遨游无极的心驰神往
有静默聆听的沉思安宁

 一静一动
皆有意味
你和孩子们一起共悟

时隔多年
你依旧还是你
用如火的热情唤醒沉睡的灵魂
用闪亮的智慧激发求索的心灵
用无悔的付出证明师者的尊严

时隔多年
你依旧如当初
因为我知道

那间教室
是用你的呼吸作横梁
是用你的梦想为窗户
那里留下了
你的豪言壮语
你的喜怒忧愁
你的深浅脚印
你的如炬目光

时隔多年
你没变
教室没变
那间教室就是你的宇宙

无论何时
它，都在
你守望的汗水里
你骄傲的青春里
你回眸的视野里

　　●特岗教师们步入幸福之路，踏入智慧之门，走进幸福教育，分享七彩故事！

　　●特岗教师们观摩七小在线课堂。

本次培训在课程设置上突出了以下特点：

1.将甘肃省陇原“四有”好老师宣讲团师德报告作为理念与师德模块的主要内容。陇原“四有”好老师宣讲团师德报告会，从不同侧面、多个视角广泛宣传和展现新时代教师立德树人、阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、积极上进的良好形象，充分展示我省教师师德师风的良好风貌，在全社会进一步营造崇德向善、尊师重教的浓厚氛围，切实增强教师职业荣誉感、责任感和使命感。一是引领特岗教师要广泛学习领会习近平总书记9月10日在全国教育大会上的讲话精神，坚定理想信念，既有高尚品德，又有真才实学，做一名合格的人民教师。二是鼓励特岗要宣传“四有”好老师的先进事迹，树立典型，为教师职业扬正气、鼓干劲、正师魂、展师能，营造“弘扬高尚师德、潜心立德树人”的良好氛围。三是点燃要坚定职业信念，扎根一线，守好课堂教学主阵地，增强教师职业的责任感和使命感。四是激发特岗教师要鼓足干劲，弘扬正能量，以陇原“四有”好老师为榜样，继续努力，讲好自己的教育故事，书写教育出彩篇章。

2.首次创新采用“同课异构”“同课同构”“同课续构”“异课同构”等基于教学现场的培训模式，按照“金钥匙”导师团导师送培进校项目的听评（品）课和研课磨课的理念、思路、流程、策略和方法，用足课堂教学的案例，重点放在课后的互动研讨活动上，也将在各基地开展基于菜单选课的推门听课和研讨活动，实践性课堂教学的观摩研讨均占60%以上。
3.关注特岗教师的教育故事和成长经历，本次培训班遴选部分特岗教师讲述自己的教育故事。
4.根据乡村学校特岗教师成长论坛的经验和做法，甘肃教育培训中心采用市州教育局行政引领、指导专家全程跟踪指导、平台线上分享交流的方式强化项目管理。
5.课程内容突出时代特征，将习总书记教育思想、全国教育大会上提出的“三传”“三塑”和“六个方面下功夫”等作为培训内容。让教师以更加饱满的工作热情干好传播知识、传播思想、传播真理的“三传”工作；以更加忠诚的工作品质做好塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的“三塑”工作；以更加扎实的工作作风练好坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等六个方面下功夫。

　　本次培训班将充分发挥甘肃省“金色教苑”乡村教师影子研训基地和名优教师的示范引领和带动作用，聚焦乡村学校特岗教师最关注的课堂教学中存在的困难和问题，坚持问题导向、突出学校实践、聚焦课堂教学、引领职业认同，助力专业成长。通过专题培训、交流研讨、示范观摩、平台搭建，进一步增强乡村学校特岗教师的职业认同感和时代责任感，激励乡村学校特岗教师扎根一线，长期为乡村基础教育服务。
此次培训班的举办，也将进一步探索"省级统筹、市州管理、基地实施"的教师培训协同机制，切实增强教师培训的针对性和实效性，紧密结合课堂教学一线实际，提升培训质量，引领和促进教师静心钻研教学，全面提升教学水平。

甘肃教育培训中心 王孝军 撰稿