<h3>《三毛流浪记》深受儿童喜爱，是我们三年级学生本学期必读书目之一，漫画本身的幽默天然吸引孩子。刘主任这堂阅读指导课通过读书交流，激发了孩子们深入阅读《三毛流浪记》的兴趣。</h3> <h3>为了让三年级孩子们抓住绘本特点，学会"读懂、读深、读活"的阅读方法，能用自己的话说出三毛这一人物形象的品质特点。刘主任这堂课设计新颖有趣。</h3> <h3>教学一开始就让学生观看动画片《三毛流浪记》的片头曲，观看结束后汇报自己的深刻印象，一下子就激活了学生的思维，把学生带入了故事情景之中。</h3> <h3><span style="font-size: medium;">低</span><span style="font-size: medium;">年</span><span style="font-size: medium;">级</span><span style="font-size: medium;">学生有着表现自我的强烈欲望。课堂中，刘主任</span><span style="font-size: medium;">开</span><span style="font-size: medium;">展</span><span style="font-size: medium;">对</span><span style="font-size: medium;"></span><span style="font-size: medium;">《三毛流浪记</span><span style="font-size: medium;">》阅读的竞赛活动。通过必答题(分</span><span style="font-size: medium;">选</span><span style="font-size: medium;">择</span><span style="font-size: medium;">、</span><span style="font-size: medium;">填</span><span style="font-size: medium;">空)，</span><span style="font-size: medium;">抢答(问答)三轮知识竞赛，调动了学生空前</span><span style="font-size: medium;">积</span><span style="font-size: medium;">极</span><span style="font-size: medium;">热</span><span style="font-size: medium;">烈</span><span style="font-size: medium;"></span><span style="font-size: medium;"></span><span style="font-size: medium;">地</span><span style="font-size: medium;">参</span><span style="font-size: medium;">与</span><span style="font-size: medium;"></span><span style="font-size: medium;">。</span><br></h3> <h3>教学并不只是停留在热热闹闹的氛围，刘主任教给学生读书方法，通过选取《三毛流浪记》的一组漫画，教学生图文对照——读懂，读出问题——读深，展开想象——读活。</h3><h3><br></h3> <h3>为了练习三年级孩子的说话能力，让学生按照这样的句式来说一说:我觉得三毛是一个( )的孩子，因为( )。并以假如三毛来到我们身边，你想对他说些什么，做些什么为话题，进行爱的教育。</h3> <h3>在最后的教学环节，刘主任指导孩子们写读后感，做读书笔记，看书前的序，把读书和写作结合起来。让孩子们在读书上有了质的飞跃和提升！</h3> <h3>台上一分钟，台下十年功。短短40分钟，有效地检测孩子们《三毛流浪记》的阅读情况。孩子们对《三毛流浪记》一书的阅读程度、细节关注，超乎听课老师的想象，给所有听课老师在指导孩子阅读教学也上了一节优秀的示范课！</h3>