<h3> 这是一本特别的故事书，全书没有一句叙述，全部是由一个男孩和妈妈之间的书信交流组成。围绕是否可以养大蜥蜴这个主题，母子双方来了一场看似针锋相对却又充满爱意的对话。
本书提供了一种很好的沟通模式。亲子交流发生问题时，我们可以充分利用讲道理、撒娇或感性的要挟，拒绝“肢体冲突和语言暴力”。教养孩子并没有快捷方式，要用爱、尊重和了解来诱导。不同年龄的孩子有不同的沟通方式，但是“倾听”却是不变的法宝。<br></h3> <h3> 结合二年级上册语文书中出现的“写留言条”这一学习任务，孩子们和家长们完成了一次有趣的亲子留言条作业。</h3><h3> 他们有的搞笑，有的严肃，各有千秋，具有浓浓的家庭特色。</h3> <h3>杨谨雯《养只仓鼠可以吗？》<br></h3> <h3>叶时安《我想养一条鱼》</h3> <h3>叶伦伯《养只蝙蝠可以吗？》</h3> <h3>奚语辰《游乐园》</h3> <h3>汤骐源 之方便面</h3> <h3>丁婉晴</h3> <h3>想早起的蒋哲渝</h3> <h3>卢姿蒙</h3> <h3>楼奕岚《养只乌龟可以吗？》</h3> <h3>奚子瑜</h3> <h3>章鑫泽</h3> <h3>卢悦宁</h3> <h3>俞子浩</h3> <h3>杨熠轩</h3> <h3>王宣城</h3> <h3>俞程婷</h3> <h3>祁诗琪</h3> <h3>罗峻熙</h3> <h3>何梓毓</h3> <h3>叶镓榕</h3> <h3>俞璐瑶</h3> <h3>祁钧扬</h3> <h3>郑琪冉</h3> <h3>陈煜城</h3> <h3>泮钰彤</h3> <h3>李宪闻</h3> <h3>任若熙</h3> <h3>俞孜煊</h3> <h3>胡冰洁</h3> <h3>周俊羽</h3> <h3>当教材遇见绘本，它也变得亲切可人了。</h3> <h3>当绘本遇见留言条</h3><h3>《我要大蜥蜴》是一本特别的绘本，全书没有一句叙述，全部是由一个男孩和妈妈之间的书信交流组成。围绕是否可以养大蜥蜴这个主题，母子双方来了一场看似针锋相对却又充满爱意的对话。 </h3><h3>本书提供了一种很好的沟通模式。亲子交流发生问题时，我们可以充分利用讲道理、撒娇或感性的要挟，拒绝“肢体冲突和语言暴力”。教养孩子并没有快捷方式，要用爱、尊重和了解来诱导。不同年龄的孩子有不同的沟通方式，但是“倾听”却是不变的法宝。</h3><h3>结合二年级上册语文书中出现的“写留言条”这一学习任务，孩子们和家长们完成了一次有趣的亲子留言条作业。</h3><h3>《养只仓鼠可以吗》《我想养一条鱼》《养只蝙蝠可以吗》《我想去游乐园》《我想吃方便面》《我想早点起床》……有的搞笑，有的严肃，各有千秋，具有浓浓的家庭特色。</h3><h3>接下来以《养只仓鼠可以吗》为例，感受亲子间浓浓的爱意。</h3><h3> </h3><h3>亲爱的老妈：</h3><h3>我想养一只小仓鼠，可以吗？</h3><h3>爱你的女儿：杨瑾雯</h3><h3>2018年10月27日</h3><h3>亲爱的宝贝：</h3><h3>可是，你知道怎样养仓鼠吗？</h3><h3>忧心的老妈</h3><h3>2018年10月27日</h3><h3> </h3><h3>忧心的老妈：</h3><h3>我会每天做完作业，拿一袋坚果喂它，逗它玩，外婆正好送了一箱坚果给我。</h3><h3>爱你的女儿</h3><h3>2018年10月27日</h3><h3> </h3><h3>亲亲宝贝：</h3><h3>养仓鼠可不是给它吃，逗它玩就万事OK这么简单哦。它会拉很臭很臭的屎。哦，你确定可以吗？</h3><h3>爱干净的老妈</h3><h3>2018年10月27日</h3><h3> </h3><h3>爱干净的老妈：</h3><h3>我会非常尽心地去照顾小仓鼠，不会嫌弃它的。</h3><h3> 准备充分的杨瑾雯</h3><h3>2018年10月27日</h3><h3> </h3><h3>积极的女儿：</h3><h3>好的，那我们就准备行动吧！</h3><h3> 爱你的老妈</h3><h3>2018年10月27日</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3>活动反思：</h3><h3>读绘本时，我会相机让孩子试着模仿阿力和妈妈，书写对话，再来读绘本应证。孩子们充满的乐趣，猜测的过程中也产生了共鸣。再利用周末，和父母一起完成这份充满爱意的亲子留言条创意写作，在这一来一回的互动中，孩子不仅学会了写留言条，更增加了亲子之间的情感。</h3><h3>其实如何正确和孩子沟通，是每个家长都要面对的，而我们要做的就是能够多理解他们，倾听他们的心声，然后适当引导他们。要是阻止孩子做某种父母认为不妥的事情之前，要学会心平气和的给孩子解释原因，同时也要耐心倾听孩子的理由，让孩子感受他们自己的重要和父母的关爱。不要直接拒绝孩子，或者简单粗暴的回绝。而学会如何引导他们自己去思考，这件事该不该做，做这件事可能产生那些后果，让他自己对做出的选择负责，才是最好的双向亲子沟通。</h3><h3>另外，对于不善言谈的孩子，可以学习用书信方式来表达自己的情感和需要，生活中教育孩子并没有什么快捷方式，只有学会用爱、尊重去引导孩子，才是最佳的沟通。</h3><h3>这次活动，让我和其他家长都意识到要尽可能为孩子营造一个自信、自立、自强的成长环境，让他们的身心沐浴着快乐的阳光，健康成长！</h3><h3> </h3>